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道德与教师职业道德是共性与个性的关系，其中，道德是个性，教师职业道德是共性 教师职业道德是社会道德的重要组成部分，是道德在教师职业领域中的特殊表现 道德作为社会共同生活中最基本、最普遍的善恶标准和观念，是教师职业道德的主要价值来源 道德是随着社会集体的发展而发展的，教师职业道德则更主要的、更具体的还是在教师职业领域中形成和发展的，是与教师这一行业密切相关的
观摩教学 分析优秀教师的教学活动 开展微格教学 反思教学经验
教师职业道德的基本范畴 教师职业道德的基本规范 教师职业道德的基本原则 教师职业道德的基本标准
教师职业道德要求比其他职业道德更高、更全 教师职业道德影响比其他职业道德更具深广性 教师职业道德调节比其他职业道德更具自觉性 教师职业道德行为比其他职业道德更具一般性
观摩教学 分析优秀教师的教学活动 开展微格教学 反思教学经验
教师对优生的偏爱是自然的、无可非议的 教师职业道德就是教师职业纪律 没有惩罚的教育是不完整的教育 教师职业道德建设应从“现实”走向“理想”，从“朴素”走向“高尚”
教师职业道德行为 教师职业道德情感 教师职业道德认识 教师职业道德评价
教师职业道德情感 教师职业道德认识 教师职业道德评价 教师职业道德信念
教师职业道德的基本范畴 教师职业道德的基本原则 教师职业道德的基本规范 教师职业道德的基本修养
教师成为教育改革的重要因素 教师职业职能的转变 教师职业被认定为专业性职业 教师的终身教育得以实施 教会学习是教师职业的新的工作方式
教师职业道德教育 教师职业道德内化 教师职业道德实践 教师职业道德修养
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