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刘军的兴趣爱好 刘军对刘老师教学方法和手段的看法 刘军对学习的态度 刘军的家庭经济水平
“张老师让你来找我，以后每个星期五下午我在这里等你。 ” “张老师让你来找我，我很想听听你自己的想法。 ” “张老师让你来找我，你自己觉得有没有问题 ?” “张老师让你来找我，让我们现在开始讨论你的问题吧。 ”
没有事先进行准备 智商水平太低 管理方面的知识基础太差 没有制定好学习计划
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课间休息时，王峰回到教室看书 张老师表扬王峰的作文写得好 校长宣布三好学生名单 杨阳每天上网打几小时游戏
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帮助小军建立正向的朋辈关系 对小军进行课业辅导并与其谈心 促进母子相互沟通、关心和鼓励 与阿红丈夫协商，每周末与孩子通话 联系学校老师，共同探讨小军教育问题
启发诱导 循序渐进 科学性和思想性相结合 因材施教
关注生存阶段 关注情境阶段 关注学生阶段 关注成长阶段
张老师注重学生发展的独特性 张老师是学生成长的研究者 张老师注重学生发展的主体性 张老师是学生学习的促进者
告诉小俊母亲打小俊的理由 在小俊面前告诉家长小俊如何不好好学习 及时反省，控制情绪，真诚向小俊及其母亲道歉 不理会，因为自己情绪控制不好可能会与她吵起来
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