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学生在学习上希望获得好名次,其学习动机是( )。
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中小学班主任考试《单项选择》真题及答案
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引导学生设立目标目的是引导学生在学习上多投入精力
学生在学习上力争取得好成绩的主观愿望在心理学上称作
学习动机
学业动机
成功期待
成就需要
在下列各种学习动机中属于内在动机的是
获得解答
获得高分
获得老师表扬
获得好名次
下列学习动机中属于内在学习动机的是
获得表扬
获得高分
活得好名次
获得解答
在下列各种学习动机中属于内部动机的是
获得好名次
获得高分
获得老师表扬
获得解答
在考试中为取得好的名次学生会努力学习这里的好名次属于
正强化物
负强化物
一级强化物
二级强化物
学生在学习上争取得好成绩的主观愿望在心理学上称作
学习动机
学业动机
成功期待
成就需要
如何解决学生在学习上遇到的困难
为在考试中取得好的名次学生会努力学习这里的好名次属于
正强化物
负强化物
一级强化物
二级强化物
学生在学习上希望获得好名次其学习动机是
外部
成就
交往
任务
与传统学习方式相比体验式学习具有样的优势
学生具有更强烈的动机
学生受到的冲击更强烈、鲜明
体验式学习允许学生存在个体差异
使学生在学习上增加兴趣
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品德是个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的比较稳定的______和______
形成性评价通常发生在
学生在掌握了蔬菜的概念后再学习萝卜白菜等概念属于
创造性与智力呈简单的线性关系
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细目表的形式是______一般用纵栏表示______横栏表示课程的内容或范围
小学生心理健康的辅导模式主要有
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根据创造心理学的研究谈谈如何培养学生的创造力
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记忆包括记和忆两方面小学生的______仍占主导地位
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发散性思维常被用做衡量创造性的指标它的三个基本特征是流畅性变通性和______
简述耶克斯一多德逊定律的基本内容
发散思维的主要特征有
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自我效能感这一概念最早由______提出
一位同学智力年龄为12实际年龄为10这位同学属于
奥苏伯尔将学习动机分为认知内驱力______和______
奥苏伯尔认为学习动机可以分为
学生道德情感的培养途径和方法主要有哪些
以有意义学习和认知同化的观点为基础奥苏伯尔提出的组织学习的原则与策略有逐渐分化原则整合协调原则和______
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