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艾里克森认为，青春期的主要心理社会任务是（）

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艾里克森认为的主要任务是建立自我同一感防止同一感混乱体验着忠实的实现

婴儿期学前期学龄期青年期

从艾里克森的人格发展阶段论看青春期个体面对的最大冲突是

角色认知与角色混乱自主与羞怯勤奋感与自卑感友爱亲密与孤独

根据艾瑞克森的心理社会发展学说需完成亲密-孤独这一发展任务的时期是

口感期肛-肌期青春期青年期成年期

根据埃里克森心理发展八阶段理论处于青春期的个体主要心理发展任务是建立

亲密感勤奋自主性智慧

爱瑞克森的心理发展理论认为人生最为关键的阶段是

口感期肛-肌期生殖-运动期潜在期青春期

根据艾里克森的心理社会发展理论儿童的发展任务主要为主动感对内疚感属于

婴儿期小学阶段学前期中学阶段

爱瑞克森认为个体解决自我认同与角色紊乱危机的主要时期是

学龄期青春期成人早期成人期老年期

从艾里克森的人格发展阶段论看青春期个体面对的最大冲突是

角色同一与角色混乱自主与羞怯勤奋感与自卑感友爱亲密与孤独

艾里克森认为主要任务是克服羞怯和疑虑体验着意志的实现是

婴儿期学步期儿童早期学龄期青年期

根据艾瑞克森的心理社会发展学说需完成亲密-孤独这一发展任务的时期是

口感期肛-肌期青春期青年期成年期

将儿童心理学研究的年龄范围扩大到青春期的心理学者是

荣格弗洛伊德艾里克森霍尔

其研究对象的年龄范围包括了青春期的心理学家有

艾里克森霍尔荣格普莱尔

爱瑞克森认为个体主要在哪个时期解决自我认同与角色紊乱的危机

潜在期青春期成人早期成人期老年期

弗洛伊德与艾里克森人格发展阶段论的差别在于

弗洛伊德强调本我的作用，而艾里克森更强调超越的力量弗洛伊德认为人的本性是恶的，而艾里克森认为人的本性是善的弗洛伊德强调生物因素对人格的影响，而艾里克森注重社会和文化因素的作用关于人格发展阶段，弗洛伊德提出了五个阶段，而艾里克森提出八阶段理论

根据艾瑞克森的心理社会发展学说需完成亲密－孤独这一发展任务的时期是

口感期肛－肌期青春期青年期成年期

从艾里克森的人格发展阶段看青春期个体面对的最大冲突是

角色同一与角色混乱自主与羞怯勤奋感与自卑感友爱亲密与孤独

简述艾里克森的心理社会发展阶段

艾里克森认为青春期的主要心理社会任务包括

找工作学习建立自我同一性独立自主建立友谊

根据艾瑞克森的心理社会发展理论解决主动和内疚的矛盾冲突的发展任务应当在

婴儿期幼儿期学龄前期学龄期青春期

艾里克森认为幼儿期的主要发展任务包括

获得主动感克服内疚感获得完善感避免厌恶感

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