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在教学目标上,马杰提出行为目标有3个要素()

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行为主体  行为动词  行为条件  行为结果  
“对象”要素是指学习者或受培训者  “标准”要素是指评定学习行为的依据,该依据是要教师给定的  “行为”要素是指学习者在教学过程中表现出来的具体行为  “行为”要素是指学习者在教学开始时应该具备的行为  
行为的意义  可观察的行为  行为的目的  行为的标准  
教学目标为教学工作指明了方向,按照目标施行,可以保证教学的成功  教学目标是教学的依据,是教学过程中的参照系  教学目标为教师.学生和教学材料之间的相互作用规定了明确的方向,在教学中起关键性作用  教学目标有许多优点,也有局限性,在教学中需要根据具体情况灵活处理  

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