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中学教育心理学(省考)《单项选择》真题及答案
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不能将学生按照学习能力分成不同水平的小组进行教学
加涅按照学习结果将学习分为哪些种类
下列哪些属于相关文献分析
按照学科分类进行分析
按照作者进行分析
按照来源刊进行分析
按照机构名称进行分析
按照来源出版物进行分析
加涅按照学习结果的不同将学习分成了哪些类型
_________就是指按照学生的能力或学习成绩分成水平不同的组进行教学的组织形式
学习积极分子按照学习中心该批次总人数1%的比例评选
下列学习类型中属于加涅按照学习结果分类的是
概念学习
规则学习
态度学习
机械学习
所谓分组教学是指按照学生的学习能力或学习成绩把他们分为若干水平不同的小组进行教学
按照学生的能力学习成绩或兴趣爱好分为不同组进行教学的组织形式称为个别教学
分组教学制就是按照学生的能力或学习成绩把他们分为水平不同的组进行教学
如何得知还有哪些其它一些机构也在从事相同领域的研究工作
按照学科分类进行分析
按照作者进行分析
按照来源刊进行分析
按照机构名称进行分析
学习者如何与学习材料进行有效的交互
认真阅读
做到在交互中思考
按照学习资料的安排和指示进行学习
参加测试
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教育心理学是一门研究学校情境中______的科学
教育心理学发展的成熟时期所对应的年代是
简述建构主义的学习观
简述智力与创造性的关系
下列关于正负强化与惩罚说法正确的一项是
1903年美国心理学家编著出版的教育心理学是西方第一部以教育心理学命名的专著
学习与教学的要素包括学生教师教学内容教学媒体和______
榜样学习的教育效应最适合的心理学解释理论是
如何有效地进行知识概括
概念学习的心理机制主要有两种一是______二是______
个体的成就动机中含有两种成分和回避失败的倾向
心理学研究发现个体生命早期的某个时期对某种刺激特别敏感过了这一时期同样的刺激对其影响很小或几乎没有影响这一时期在心理学中被称为______
品德的心理结构主要包含三个成分它们是____________和道德行为
加涅的学习结果分类为智慧技能认知策略言语信息动作技能和______五个方面
归因理论是从______来阐述行为动机的
品德的心理结构主要有三个成分它们是道德认识______和道德行为
个体在了解一些基本的动作机制后试图尝试做出某种动作的行为属于
发现学习理论的提出者是
个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的比较稳定的心理特征和倾向称为______
依据评价资料的处理方式教学评价可分为______参照评价和标准参照评价
根据韦克斯勒智力测验量表被称为天才的人其智力必须超过
奥苏伯尔的同化模式中总括性同化又称
有意注意
并列结合学习
预期学生通过教学活动获得的学习结果称为______
维果茨基的最近发展区是指
有机体学会对条件刺激和条件刺激相类似的刺激作出不同的行为反应巴甫洛夫称之为
运用符号对外办事的能力是
学生原有的知识水平或者发展心理水平对新的学习的适应性称之为______
先行组织者教学策略是给学习者提供
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