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为什么学校教育在人的身心发展中起主导作用
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人们根据已知的信息利用熟悉的规则解决问题从给予的信息中产生逻辑的结论是______
早读铃声响了班主任王老师走进教室不久小李学习成绩位列班上的前几名气喘吁吁跑进教室王老师摆了一下手示意他进去坐好过了一会儿差生小赵跑来看到班主任在教室就在教室外喊声报告王老师将其引至教学楼拐角处对其做了十分钟的思想工作看到这两种情景同学们窃窃私语请分析王老师的做法是否妥当
衡量教师教学和学生学习质量的标准是
问题行为与后进生等问题学生的______
教学设计最先考虑的问题是______
某日报报道面对调皮学生无心向学校风日下的状况为感化学生重新挽回学生的向学意识校长曾经三次跪在讲台上为学生讲课试分析该校长的做法
作为传统教育学派的代表人物提出了教育的最高目的是道德和性格的完善的教育学者是
一个学生以语词的声音表象动觉表象为支柱而进行的心智活动主要属于智力技能形或的______
在观摩教学行为时一般分为以下环节创设情境联系旧知识引出新主题实验探索意义建构和效果评价
福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题把教师的成长划分为哪几个阶段
认知者自身对社会知觉的影响主要表现在______
教育史上现代教育的代言人是
某学生在研究事物时容易受他人态度的影响这位学生的认知方式很可能属于
皮亚杰关于儿童认知发展的四个阶段包括______
尝试一错误说是早期的联结学习理论代表之一这一理论是由以下哪位心理学家提出
在就有了学校教育的形态
应激
阿特金森的成就动机理论认为避免失败者的目的是避免失败减少失败感当一项任务的成功率为50%时他们会倾向于______
成功智力理论的提出者是美国心理学家______
举一反三和触类旁通所说的是______
小学生在听教师讲课的时候随着教师的讲述而在头脑中浮现出故事中的情景这属于
一名学生决心改掉迟到的毛病遵守学校纪律可冬天一到他迟迟不肯起床结果又迟到了对该生的教育应该培养
赞科夫提出了哪些教学原则
简述教学策略的基本特征
定型的期望
当前我国全面发展教育的组成部分是德育智育和
下列适合用内驱力说解释行为原因的例子是______
第斯多惠有一句名言一个坏的教师奉送真理一个好的教师则教人发现真理这体现了教学的
只要给足了时间和适当的教学几乎所有的学生对几乎所有的内容都能达到掌握的程度这是______
最早将四书和五经作为教学的基本教材和科举考试的依据的是下列哪个朝代
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