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为了解同学们的视力情况, 校长让班主任对全体同学进行视力调查, 其中调查客体为:
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统计学原理《统计学原理考试习题二》真题及答案
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小明是班长班主任要求他放学后留意哪些常去网吧同学的去向并及时报告老师后来发展到上课有哪些人玩手机做作
按设定情景写话4分你的班主任对工作十分负责对学生也十分关心只是脾气急躁了一点①请你用一句话委婉地向老
22.把下面一句话变换成不带引号的句子4分洪冬明对班主任说我去看江南了他的腿伤快好了他说‘我争取明天
按下面设定的情景写话你的班主任对工作十分负责对学生也十分关心只是脾气急燥了一点①请你用一句话委婉地向
你的班主任对工作十分负责对学生也十分关心只是脾气急躁了一点1请你用一句话委婉地向老师表达你的意见2同
为了了解某校学生早晨就餐情况四位同学作了不同的调査小华向初一年级的三个班级的全体同学作了调査小明向
小华
小明
小芳
小珍
为了解同学们的视力情况校长让班主任对全体同学进行视力调查以下哪些是调查工具
班主任
视力表
登记用的纸笔
维持秩序的班长
某学校初三班主任为了使同学们集中精力学习在班上宣布了一条规定本班同学的个人信件均应向班长报告主要内容
隐私
人格尊严
名誉
荣誉
小丹刚刚随父母从外地来到本市他一口浓重的外地口音常常引来同学们嘲笑从此本来活泼开朗的小丹变得越来越沉
课下主动跟同学们交流,使同学们熟悉和了解自己
埋怨、责怪班主任管理班级无方
不要害怕同学们的嘲笑,积极在同学们面前表现自己
平时多练习普通话,提高自己的表达能力
某校为了了解全校学生的视力情况从各年级共抽掉了80名同学对他们的视力进行调查在这个调查活动中样本是.
)80名同学的视力 (
)80名同学 (
)全校学生的视力 (
)全校学生
口语交际共4分你的班主任对工作十分负责对同学们也十分关心只是脾气急躁了一点这使部分同学对班主任有情绪
21.某校高三年级的一位积极上进学习认真一贯遵守纪律的同学在停电时违犯学校不准在学校点火的规定点蜡烛
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李丽同学的爸爸跟学校校长是好朋友班主任知道后主动给李丽调整了座位在课堂教学中给李丽争取更多的机会回答
有利于促进家校合作
有利于履行班主任的职责
影响了其他学生的成长
影响了校长的廉洁从教
为了解同学们的视力情况校长让班主任对全体同学进行视力调查其中调查主体为
校长
班主任
学生
视力
某中学一个班级里接连出现几起学生的物品丢失现象为了阻止这种现象继续发生并达到理想的教育效果班主任老师
良好班集体的创建必须做到①有一个共同追求的班级奋斗目标②有全体同学的团结协作互助前行③有班主任老师的
①③
②③④
②④
①②④
张明学习成绩好组织能力也强但他刚转到这个班不为同学们所了解因此在班干部竞选中落选了班主任引用了论语中
某县一所中学对面发生森林大火校长要求全体师生上山灭火抢救国家财产某班的班主任没有带领学生上山灭火事后
综合性学习4分笑对人生我们就会勇往直前某校九6班开展了微笑面对生活的主题活动请你微笑着回答下面的问题
为了了解你班同学的家长受教育的程度班主任老师要求每个同学都要回答家长受教育情况这个活动可以看作是调查
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信息感知能力不属于人类的基本能力
分布就可看作统计数据的一种极简表达方式是站在总体的视角俯瞰个体的结果
全面调查需要耗费较多的人力物力财力和时间因此通常只用来反映最基本最重要的社会经济现 象资料
分类属性与数量属性是属性的基本分类也是最重要的分类
所谓分布的表示法是指使用图形工具表达分布的方法这样的图称为分布表
进行典型调查的主要目的在于取得社会经济现象的总体数值而不在于了解与有关数字的生动情况
几何特征只能用于变量值具有可加性的数值变量所以总是以数字表达之故往往称为数字特征
区间估计理论其核心是中心极限定理点估计理论的核心是大数定理
分布特征是从一个侧面反映分布的性状即分布的形状特点和其他一些特性
数据一般包括文字符号数码数字数值等类型还包括音频视频图像
样本数据阵又称统计数据阵简称数据阵
总体比例与总体均值两者之中总体均值本身既有广泛的实际用途而总体总量总体比率以及总体 比例等现实里用途及其普遍的指标又可以化为总体均值或其简单的函数故更受重视是重中之重在整 个统计学理论中扮演着关键角色
如在总体的每个层里独立进行抽样则称为分层抽样
分布函数是随机变量最重要的概率特征分布函数可以完整地描述随机变量的统计规律并且决定随 机变量的一切其他概率特征
按随机原则进行抽样的抽样称为随机抽样统计学最重视随机抽样方式
总体比率是两个随机变量总体均值之比
无论是总体中还是样本中的一个个体总有且只有一个变量值但就整个总体或样本中的所有全部个 体看一个变量值所对应的个体数目却未必少于一个
相对于联合总体分布其中含有多个个变量的分布称为边缘分布
分类变量的分布比较简单由于变量值既不存在顺序也不可加所以既不存在中位数也不存在众 数
总指数与综合指数的根本差异是先除后加还是先加后除
中数是指将变量各观察值按从小到大顺序排列处于中间位置的数值故又称中位数
访问是面向人态客体的一问一答的调查方式使用问卷进行的调查不属于访问
分布特征则是分布的进一步简化但是不会造成信息损失
典型调查选典型而重点调查选集中性的单位作为调查对象
知识也是一种信息
总体中某一变量值或组的频数=总体中对应该变量值或该组的个体数
全面调查是最准确的因此大多数情况下会采用全面调查
属性表现是指同一属性在不同实体上的外在特征不同的实体其感知特征可能相同也可能不同
汇总的本质是将调查到的所有个体及其属性值汇集而后进行整理计算得到总体的分布或分布特征
只要人们能够感知的客观存在就是实体
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