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生涯发展的生长阶段是指（）岁的阶段。

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萨柏的职业生涯发展理论中将职业发展划分的阶段有

成长阶段探索阶段培训阶段建立阶段维持阶段

根据加里·德斯勒个人职业生涯发展的五阶段论45岁到65岁阶段属于

探索阶段下降阶段维持阶段确立阶段

职业发展阶段设计是指按员工在现阶段的工作任务任职状态职业行为的不同特征进行设计是组织职业生涯设计的

大学生涯规划是从生涯规划中阶段化而来的通过科学的规划可以明确大学期间的发展目标发展前景以及可以帮助管

发展道路发展思路发展规划发展抉择

从学校走向工作岗位是人生事业发展的起点这属于

职业生涯发展阶段职业生涯中期阶段职业生涯后期阶段职业生涯早期阶段

职业发展阶段设计是指按员工现阶段的工作任务任职状态职业行为的不同特征进行设计是组织职业生涯设计的常规

司德非的教师生涯发展模式阶段主要有

预备生涯阶段专家生涯阶段退缩生涯阶段更新生涯阶段退出生涯阶段

根据萨伯的终身职业生涯发展理论25岁属于

成长阶段探索阶段建立阶段维护阶段

个人职业生涯发展阶段中的尝试子阶段指的是

21-25岁 25-30岁 28-35岁 30-40岁

从生涯发展阶段论的角度大学生阶段属于

生涯探索期生涯成长期生涯建立期生涯混沌期

中国职业生涯发展阶段黄金阶段.

25-44岁是生涯发展的维持阶段

舒伯super的生涯发展理论认为

在成长阶段（ 0~14 岁）发展的任务是：发展自我形象，发展对工作世界正确态度，并了解工作的意义探索阶段（ 15~24岁）的发展任务是：使职业偏好逐渐具体化、特定化并实现职业偏好建立阶段（ 25~44岁）发展的任务主要是求上进，维持既有成就与地位以上都正确

职业探索期阶段立业与发展阶段职业生涯中期阶段职业生涯后期阶段

王海玉女今年54岁正处于

职业探索期阶段立业与发展阶段职业生涯中期阶段职业生涯后期

根据Super的生涯发展理论中学生处在生涯发展的

成长阶段探索阶段建立阶段维持阶段

工作多年的张老师有较高水平的教学能力和技巧班级管理井井有条还注重激发自我潜能张老师所处的教师发展阶段

专家生涯阶段退缩生涯阶段更新生涯阶段预备生涯阶段

25-44岁是生涯发展的阶段

生涯发展的生长阶段是指15-24岁的阶段

根据舒伯的职业生涯发展阶段理论所述0-14岁属于卸任阶段

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