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考虑团体目标 考虑社会文化背景 了解相关信息和预备成员的需要 确定团体活动场所
团体中少数儿童 团体中大多数儿童 团体中某个儿童 团体中所有儿童
收集项目目标的实际值 对项目目标的计划值和实际值进行比较 对项目目标进行调整 将项目的目标进行分解
收集项目目标的实际值 对项目目标进行分解 将项目目标的实际值和计划值相比较 对产生的偏差采取纠偏措施
团体规模 分配给团体成员工作任务的专门化程度 权限范围 成员目标的一致性
团体的一般目标 团体的特定目标 团体每位成员的目标 每一次团体会面的目标
团体计划是否完善，可以先检查一下计划相关的资料和信息来源。 事先征询团体预备成员的意见与看法，如他们参加团体的意愿、参与团体的动机以及他们帮助团体达到目标的能力，以便评估需求 团体目标是否清晰，团体中个人目标是否明确。
团体咨询目标是否达到 团体效果反应是否良好 团体咨询工作方法是否正确 团体咨询过程中是否使用心理测验
将项目的目标进行分解 收集项目目标的实际值 对项目目标进行动态跟踪 找出实际值与计划值的偏差
团体性质与团体名称 团体的总目标与阶段目标 团体设计的理论依据 团体成员的背景与来源
给予接纳、倾听，并制造一种保护与包容的气氛，以增加成员的信心与向心力，避免采用竞争性或比较性的活动，以免造成压力 鼓励成员积极参与团体辅导的各项活动，协助成员产生归属感，共同建立团体辅导的主要目标，并探讨达到目标的方法 冷静、敏锐地察觉各种情况，并与团体成员共同处理冲突，然后协助辅导发．展近程及远程的工作目标 协助团体拟订新的目标，然后开始准备撤离团体，让成员自动投入及参与，使团体不断产生效果题
收集项目目标的实际值 对项目目标进行分解 将项目目标的实际值和计划值相比较 对产生的偏差采取纠偏措施
团体咨询的人数 团体咨询的领导者 团体咨询的目标 团体咨询的评估方法
收集项目目标的实际值 将项目的目标进行分解 将实际值与计划值比较 找出实际值与计划值的偏差
收集项目目标的实际值 确定目标控制的计划值 计划值与实际值的比较 项目目标的调整
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