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儿童语言文学作品向幼儿展示的成熟语言,首先表现在丰富多样的()方面。
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儿童文学《儿童文学》真题及答案
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语言角的主要作用是让幼儿阅读文学作品让有兴趣的幼儿认读汉字或练习运笔
幼儿文学作品中同样的语言多次反复有助于幼儿
对作品产生浓厚的兴趣
熟悉、理解和认识作品的内容
避免幼儿遗忘
激发新奇感和趣味性
文学作品的形式是指具体表现文学作品内容的内部结构和
人物形象
表现手段
故事情节
语言技巧
文学作品的语言文学作品的语言
指南语言领域中指出有意识地引导幼儿欣赏或模仿文学作品的
语言节奏
韵律
含义
感情
对幼儿文学作品的语言要求一哪些方面
学前儿童语言教育目标的分类结构包括倾听表述欣赏文学作品和
幼儿语言实践的最佳途径是
语言教学活动
早期阅读
听说游戏活动
欣赏文学作品
幼儿园文学活动是以文学作品为基本教育内容而设计组织的语言教育活动它的第一层次是
理解体验作品
迁移作品经验
学习文学作品
创造性想象和语言表达
在幼儿园文学活动中向儿童展示成熟语言的意义不包括
幼儿文学作品的道德教育作用体现在
直截了当的说教
拟人手法的“暗示”效应
概念化的语言
生动有趣的故事情节
在幼儿文学作品的语言中使用象声词能够
加深对艺术事物的理解和认识
促进幼儿的感知和记忆
促进幼儿听觉的发育和成熟
唤起对事物具体形象的记忆和想象
幼儿文学作品中的语言怎样才能具有可接受性
文学语言就是文学作品的语言
试述幼儿文学作品语言的特点
在幼儿园语言教育中专门的语言教育内容包括①谈话②讲述③文学作品学习活动④早期阅读
①②③
②③④
①②④
①②③④
不是幼儿园教育指导纲要语言领域的内容与要求之一
培养幼儿对生活中觉见的简单标记和文字符号感兴趣
养成幼儿注意倾听的习惯,发展语言理解能力
利用图书培养幼儿的学习能力
鼓励幼儿接触优秀的儿童文学作品,使之感受语言的丰富和优美,并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解
语言是文学作品的离开语言文学就无法存在
选择文学作品内容应考虑作品的教育功能和
儿童的欣赏趣味和欣赏能力
教师的教学水平
幼儿园的教学条件
作品的语言浅显易懂
幼儿园文学教育活动的目的是向儿童展示
成熟的语言
好听的语言
浅显的语言
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