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美国教育心理学家加涅提出了（）学习模式。

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教育心理学家加涅提出了八阶段学习过程具有为动机选择获得保持回忆概括作业和

美国心理学家加涅依据不同的学习结果将学习分为______认知策略言语信息______和态度五种类型

下列选项中属于行为治疗模式思想来源的是

心理学家巴甫洛夫总结的经典条件作用理论美国著名的心理学家斯金纳提出的操作性条件作用理论美国心理学家班杜拉创立的社会学习理论心理学家巴甫洛夫总结的反射性条件作用理论美国的汉金斯创立的心理社会理论

美国心理学家曾提出了著名的累积学习观点

格赛尔奥苏伯尔柯尔伯格加涅

主张把学习分为知识的学习技能的学习和行为规范的学习的心理学家是

加涅桑代克苛勒我国心理学家

有意义接受教学是美国教育心理学家提出的

奥苏伯尔加涅罗杰斯加德纳

于1994年受邀在美国教育研究会的专题报告中精辟地总结了教育心理学十几年来发展成果的心理学家是

斯金纳奥苏伯尔加涅布鲁纳

支架式教学策略这种教学思想来源于

美国教育心理学家奥苏贝尔的认知同化学习理论美国心理学家和教育学家布卢姆的掌握学习理论苏联著名心理学家维果斯基的“最邻近发展区”理论美国心理学家.教育学家布鲁纳的认知结构学习理论

美国教育心理学家加涅和布里格斯的培训课程教学设计程序不包括

系统A级课后级课程级课堂级

美国教育心理学家加涅提出了学习模式

接受观察积累发现

下列选项中不属于行为治疗模式思想来源的是

心理学家巴甫洛夫总结的经典条件作用理论美国著名的心理学家斯金纳提出操作性条件作用理论美国心理学家班杜拉创立的社会学习理论心理学家巴甫洛夫总结的反射性条件作用理论美国的汉金斯创立的心理社会理论

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