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新课程改革中提出的课程三维目标是指
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以被评价对象自身某一时期的发展水平为标准判断其发展状况的评价方法叫作
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作为研究者的教师在教育教学活动的自然状态下根据研究的问题进行有目的有计划的看思记这种方法叫作
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与学生的知识获取和能力提高显著相关的是
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学生在教学过程中的主体作用的最高表现形式是
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