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成就动机是后天获得的具有社会意义的动机。( )

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社会性动机包括

交往动机成就动机工作动机权力动机

属于社会动机的是

亲和动机成就动机社会赞许动机模糊动机

是指人们在完成任务的过程中力求获得成功的内在动因

权力动机成就动机社会性动机生理性动机

简述成就动机理论及其教育意义

具有明显的目的指向性现实性社会性更多地受外部环境的影响

内部动机外部动机成就动机安全动机

如果个体做的事能获得别人的好评和称赞他会有满足感这种动机叫做

亲和动机成就动机认同动机社会赞许动机

社会动机可以分为

交往动机利他动机社会赞许动机成就动机利益动机

下列说法中正确的是

目标的吸引力越大，个体的成就动机越高目标价值较小，成就动机的激励作用也小个体的机会越多，成就动机就越强文化水平越高，成就动机越强

成就动机是一种

社会动机生理动机社会赞许动机交往动机

影响成就动机因素中以下描述不正确的是

学习成绩与成就动机是呈正相关教师的言行影响学生成就动机的强弱成就动机高低与童年所受家庭教育关系密切出生次序影响成就动机的强弱

下列动机中属于社会性动机的是

交往动机母性动机成就动机饥饿动机

是比交往动机更高级的社会动机

成就动机满足需要动机自我实现动机获得知识动机

社会行为的直接原因是社会动机常见的社会动机有

亲和动机权力动机成就动机社交动机侵犯动机

培养成就动机应注意的问题主要有

家长对儿童自律训练的严格程度与儿童成就动机呈正相关个人的价值观极为重要社会环境的氛围对个体成就动机具有深刻影响社会化是否顺利进行

如果个体做的事能获得别人的好评和称赞他会有满足感这种动机叫作

亲合动机成就动机认同动机社会赞许动机

1956年-1957年阿特金森对成就动机的结构影响成就动机的各种变量进行了实验研究提出成就动机的理论

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