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小明的智力发育和学习十分正常,课间同学们都到室外活动去了,可他却一个人坐在教室里发呆。他不愿和同学们一起玩,渐渐地对周围环境没了兴趣,对周围的人和事不予理睬,大家都说他是不合群的学生。 作为教...

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分泌甲状腺激素减少  皮肤产生冷觉   肝脏产热减少  皮肤血管收缩  
不与异性同学交往  积极参加文体活动   为了发育,只吃肉类食品  为了成绩,经常熬夜学习  
室内没有阳光,对身体不利   学习疲劳   室内氧气逐渐减少,二氧化碳增多  没有参加户外活动,肺活量变小  
查找原因,具体问题具体分析  鼓励学生主动交往,并给予相应的强化措施  帮助学生重新认识自我,树立信心  多组织集体活动,创造交往的机会  
学生对与人交往根本不感兴趣,或因焦虑、担忧而不能与人交往  学生不被同伴所喜爱,与他人交往时遭到拒绝  家长过分保护,不让孩子与他人交往  学生本身患有孤独症、精神分裂症  
学生对与人交往根本不感兴趣,或因焦虑、担忧而不能与人交往  学生不被同伴所喜爱,与他人交往时遭到拒绝  家长过分保护,不让孩子与他人交往  学生本身患有孤独症、精神分裂症  

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