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简述小学生性格差异的教育意义。
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中小学班主任考试《问答》真题及答案
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影响小学生性格发展的最直接因素是
家庭教育方式
学校教育环境
同伴关系
大众传媒
学生性格差异主要是指性格的______差异和性格的______差异
试分析小学生性别智力及非智力因素的差异
简述性格差异的教育意义
学生性格差异主要是指性格的特征差异和性格的______差异
小学生的自我服务性劳动的要求主要依据
小学生成长的特点
小学生发展的差异性
小学生成长的环境条件
小学生的劳动兴趣和需要
影响小学生性格发展的因素有社会实践和个人努力
遗传因素
早期经验
家庭环境
学校环境
社会对中小学生教育的主要渠道和形式不包括
街道、胡同、邻里对中小学生的教育
社区对中小学生的教育
学校教师在室外对中小学生的教育
大众传播媒介、各种校外机构对中小学生的教育
分析小学生性别智力及非智力因素的差异
学校健康教育是指针对学生开展健康教育学生包括
中、小学生
小学生
大、中、小学生
大学生
中专学生
简述小学生心理健康教育的原则
简述如何培养小学生意义识记的能力
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简述知识概括的类型
先于一定的活动而又指向该活动的一种动力准备状态称为______
合作学习也是一种教学策略它的特征是以学生的主动合作学习的方式代替
世界上最早颁布义务教育法的国家是
______是通过学习而形成的影响个人的行为选择的内部准备状态或反应的倾向性
学习动机的两个基本成分是学习需要和______
根据粉笔的颜色形状和体积三种属性让学生试着列出15种颜色10种形状5种体积然后加以组合造出许多不同的粉笔这种方法叫______
教育心理学初创时期的时间大致为19世纪80年代
凡概念或规则都有正例和反例
学生道德认识道德情感与道德意志高度发展的合金就构成了
联系实际论述教师的社会角色
一好百好一坏百坏这种社会认知效应称为
坚持四项基本原则教育属于
1948年世界卫生组织指出健康应包括生理的心理的和社会适应等方面的健康1989年又在健康的涵义中增加了______的健康
感性概括又称
心理定势对解决问题具有
教学是有一定程序结构的按照加涅的观点在教学中需要完成哪几大教学事项
听教师精心设计教学既是意义学习也是有指导的发现学习
领会知识包括感知教材和
我们通常将成员之间相互依赖相互影响的集合体称作
为达到某种预测效果所采取的多种教学行动的综合方案称为
根据知识本身的存在形式和复杂程度知识学习可分为符号学习概念学习和
学习理论认为学习是学生建构自己的知识的过程学生是信息意义的主动建构者
简述知识学习的作用
自我效能感指人们对自己是否能够成功地从事某一成就行为的______
先前的学习对后面同类或相似课题的学习的影响即为学习定势
根据皮亚杰的研究儿童开始形成抽象概念思维可以逆转能够进行逻辑推理的最早心理发展阶段为形式运算阶段
平时我们所讲的举一反三闻一知十都属于______迁移
让学生以某种物品的用途为扩散点尽可能多地设想它的用途这种训练方式称
论述毕生发展观及各发展阶段的特征
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