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质的改变 量的改变 行为的改变 思想的改变 价值观的改变
态度量表法 投射法 语言联想法 语句完成法 绘画测定法
哪个方向的态度改变最少,就改变哪里的态度 使自己的行为不再与态度有冲突 让自己相信自己之所以做出与态度相矛盾的行为是因为自己没有选择 如果两个认知不一致,可以通过增加更多一致性的认知来减少冲突
预先的警告无助于态度改变 预先的警告有助于态度改变 预先的警告不影响态度改变 两者关系不确定
差距越大,态度改变的程度也越大 差距越大,态度改变的程度越小 中等程度的差距可以产生最大的态度改变 听众与沟通者的观点差距对态度改变没有影响
信息影响力的提升 态度防卫的回避 参照群体引导 过度理由效应和行为改变对态度改变作用
让自己相信自己之所以做出与态度相矛盾的行为是因为自己没有选择 哪个方向的态度改变最少,就改变哪里的态度 使自己的行为不再与态度有冲突 如果两个认知不一致,可以通过增加更多一致性的认知来减少冲突
认知失调论 态度改变的学习理论 态度改变的平衡理论 态度改变的劝说情景模式 挫折—侵犯说
态度改变的学习理论 态度改变的劝说情景模式 态度改变的平衡理论 认知失调论 挫折-侵犯说
社会态度的成分 社会态度的主体 社会态度改变的动机 社会态度改变的结果
预先的警告有助于态度改变 预先的警告不影响态度改变 预先的警告无助于态度改变 两者关系不确定