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用手将触电者与电器拉开。 用干燥的木棍将触电者与电器分开。 及时送去医院救治。
填写3张死亡诊断书 处理伤口 清洁尸体 撤去治疗用药 有义齿取下
甲公司将保管 9 年的发票登记簿予以销毁 乙公司将闲置的***借给 A 并收取费用 丙公司将未用完的增值税专用发票转让给C 公司 公司为D 公司代并一张价值 2000 元的发票
直接结案 出具调查报告 出具审查报告 以上均不正确
它是国际贸易中的习惯做法 它是经权威机构总结、 编纂与解释的贸易习惯做法 它对贸易双方有很大作用 它对交易双方有强制约束力
填写3张死亡诊断书 处理伤口 清洁尸体 撤去治疗用药 有义齿取下
不正确，侵犯了肖强的受教育权 不正确，经家长同意后才可以劝退学生 正确，教师有教育学生的权利 正确，教师有管理学生的权利
甲正确 乙正确 甲和乙都正确 甲和乙都不正确
正确，学校有提高升学率的义务 正确，学校有自主管理老师的权利 不正确，该老师有科学研究权 不正确，该老师有教育教学权
正确 学校有教师管理权 正确 学校有自主办学权 不正确 学校没有罚款的权利 不正确 警告无效后才能罚款
程某做法正确，具备逃生自救能力 程某做法不正确，可处300元罚款 程某做法不正确，可处6日拘留，并处300元罚款 程某做法不正确，可处8日拘留
正确，满足起重作业要求 不正确，降低起重重量后满足起重作业要求 不正确 无法判断
正确，幼儿需要赏识 不正确，幼儿是有个性的人 正确，幼儿需要荨重 不正确，幼儿是有发展潜能的人
乙国的做法属于国际法上的反报 乙国的做法属于国际法上的报复 乙国的做法属于国际法上的干涉 乙国的做法属于国际法上的制裁
正确，学校有教师管理权 正确，学校有自主办学权 不正确，学校没有罚款的权力 不正确，警告无效后才能罚款
正确，幼儿需要赏识 不正确，幼儿是有个性的人 正确，幼儿需要尊重 不正确，幼儿是有发展潜能的人
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