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效标效度反响的是测验预测各题再某种情境下行为表现的有效 性程度。它可以分为〔 〕。
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心理知识竞赛《心理测量学考试试题五》真题及答案
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对现有员工实施某种测验然后将所得结果与这些员工的工作表现或工作考核得分加以比较由此取得的效度指标是
构想效度
效标关联效度
内容效度
预测效度
对现有员工实施某种测验然后将所得结果与这些员工的工作表现或工作考核得分加以比较由此取得的效度指标是
内容效度
构想效度
效标关联效度
预测效度
测验预测个体在类似或某种特定情景下行为表现的有效性的效度称为
效标关联效度
内容效度
一致性效度
等值性效度
预测个体在某种情境下行为表现的有效性
构思效度
内容效度
效标效度
实证效度
测验效度是衡量测验有效性的指标通过测验能够在多大程度上提 高决策的准确率属于
结构效度
内容效度
效标关联效度
表面效度
多用于知识测验和实际操作测验不适用于对能力或潜力的预测
内容效度
效标关联效度
预测效度
构想效度
指的是测验题目对有关内容或行为取样的适用性从而确定测验是否是所欲测量的行为领域的代表性取样
内容效度
构想效度
效标效度
区分效度
下面关于效度的说法正确的有
效度的功能之一是分析预测误差对真正分数估计的误差大小
效标完美时(r=1.00) ,估计标准误是0,测量分数完全不能代替效标
当测验效度为0,测验无异于猜测
真正效标分数落在预测效标分数±1个标准误范围内有68%的可能性;落在预测效标分数±1.96个标准误范围内有95%的可能性;效标分数±2.58个标准差的范围内有99%的可能性
指的是一个测验对处于特定情境中的个体的行为进行估计的有效性
内容效度
构想效度
逻辑效度
效标效度
测验中反映的是测验预测个体在某种情境下行为表现的有效性程度
构想效度
行为效度
内容效度
效标效度
测验题目对预测的内容或行为范围取样的适宜性程度被称为
效标关联效度
预测效度
构想效度
内容效度
关于效度下列说法错误的是
测验效度同时受到非系统性误差和系统性误差影响
内容效度指测验方法是否真正测出工作绩效的某些重要因素
效标关联度也称为同测效度,若相关系数大,则表明测验与某项工作密切相关
预测效度是指对应聘者施予某种测验后根据测验结果预测其能力及潜力
是指反映测验预测个体在某种情景下行为表现的有效程度
容效度
效标效度
构想效度
相容效度
反映测验预测个体在某种情景下行为表现的有效程度称为
内容效度
效标效度
构想效度
相容效度
一个测验对处于特定情景中的个体的行为进行预测时的有效程度称为
内容效度
效度关联指标
效标关联效度
以上都不是
效标效度反映的是测验预测个体在某种情境下行为表现的有效性程度它可分为
相容效度
区分效度
同时效度
预测效度
对现有员工实施某种测验然后将所得结果与这些员工的工作表现或工作考核得分加以比较由此取得的效度指标是
内容效度
构想效度
效标关联效度
预测效度
测验题目对预测的内容或行为范围取样的适宜性程度被称为
效标关联效度
预测效度
构想效度
内容效度
是指反映测验预测个体在某种情景下行为表现的有效程度
内容效度
效标效度
构想效度
相容效度
预测个体在某种情境下的行为表现的有效性程度称为测验的
内容效度
构想效度
效标效度
表面效度
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在测量理论中信度被定义为一组测量分数的真分数方差与总 方差〔实得分数的方差〕的比率即为〔〕
用重测法估计信度最适宜的时距随测验的目的性质和被试者 的特点而异一般是〔〕周较宜间隔时间最好不超过〔〕个月
韦克斯勒将离差智商的平均数定为〔〕标准差定为〔〕
当原始分数不是常态分布时也可以使之常态化这一转换过程 是〔〕
一般而言假设获得信度的取样团体较为异质的话往往会〔〕 测验的信度
一个包括40个题目的测验信度为0.80与将信度提高到0.90通 过斯皮尔曼-布朗公式的导出公式计算出至少应增加〔〕个题目
最简单而且最根本的表示常模的方法就是〔〕有时也叫常模 表
分半信度通常是在测验实施后将测验按奇偶数分为等值的两半 并分别计算每位被试在两半测验上的得分求出这两半分数的相关系 数这个相关系数就代表了〔〕取样的一致性程度
取样是指从〔〕中选择有代表性的样本
四分位数是将量表分成四等分相当于百分等级的〔〕〔〕 和〔〕对应的三个分数分成的四段
在求标准分数Z的公式中SD为.
系统抽样法的关键是计算〔〕
常模样本中6年级的算术平均分为35分某儿童在算术测验中得35 分该儿童的算术年级当量是〔〕年级水平
大约有95%的可能性真分数落在所得分数正负1.96个标准误的 X围内或有5%的可能性落在X围之外〞的描述其值信区间为〔〕
皮亚节的研究着重于从婴儿到十多岁儿童认知过程的开展尤其 是注重某些特殊概念的形成其中最著名的工作就是对〔〕概念 的研究
最早使用T的是〔〕
〔〕使将测验分数的转换关系用图形表示出来从而可以很直 观的看出被试在各个分数测验上的表现与其相对的关系
〔〕是指同一被是在不同时间内用同一测验〔或用另一套相等 的测验〕重复测量所得结果的一致性
比率智商〔IQ〕被定义为〔〕与实足年龄之间的比值
最早的一个开展顺序量表的X例是〔〕开展程序表
全国性常模样本量要在〔〕之间
开展常模就是〔〕
一般要求在成对的受过训练的评分者之间平均一致性达到〔〕 以上时才认为评分时客观的
标准九分数是一种标准分数系统其量表是一个9级的分数量表 它是一〔〕为平均数以〔〕为标准差的一个量表
王红在30名同学中物理成绩是80分排列第五名如此其百分等 级为〔〕
常模分数又叫〔〕
标准20分平均数为〔〕标准差为〔〕
〔〕量表中最早使用智力年龄的概念
同质性信度主要代表测验内部〔〕间一致性
IQ=100+15Z是〔〕的计算公式
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