生活在河里的小鱼听说陆地上有一种动物叫奶牛，于是向青蛙询问奶牛的长相。青蛙说：“奶牛体形很大，四条腿站立，头顶上长着一堆尖尖的犄角，身上布满黑色斑点，喜欢吃青草。”于是，小鱼脑海里生成了奶牛的形象。 ...

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幼体生活在水中，成体只能生活在陆地上在水中生殖，在陆地上发育幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体生活在陆地上，也能生活在水中，主要用肺呼吸青蛙即能生活在水中，又能生活在陆地上

认识的形成受主客观因素的制约感性认识是丰富、生动和正确的没有亲身实践就不可能活得真知感性认识有必要上升到理性认识

没有亲身实践不可能获得真知感性认识是丰富、生动和正确的认识的形成受主客观因素的制约感性认识有必要上升到理性认识

认识的形成受主客观因素的制约感性认识是丰富、生动和正确的没有亲身实践就不可能活得真知感性认识有必要上升到理性认识

水中陆地上空中水陆两栖

青蛙既能生活在水中,又能生活在陆地上青蛙在水中生殖,在陆地上发育青蛙幼体生活在水中,成体生活在陆地上幼体生活在水中,用鳃呼吸;成体既能生活在陆地上,也能生活在水中,主要用肺呼吸

没有亲身实践就不可能获得真知感性认识是丰富、生动和正确的认识的形成受主客观因素的制约感性认识有必要上升到理性认识

没有亲身实践就不可能获得真知感性认识是丰富、行动和正确的认识的形成受主客观因素的制约感性认识有必要上升到理性认识

没有亲身实践就不可能获得真知感性认识是丰富、生动和正确的认识的形成受主客观因素的制约感性认识有必要上升到理性认识

幼体生活在水中，成体只能生活在陆地上在水中生殖，在陆地上发育幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体既能生活在陆地上，也能生活在水中，主要用肺呼吸青蛙既能生活在水中，又能生活在陆地上

幼体生活在水中，成体只能生活在陆地上在水中生殖，在陆地上发育幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体生活在陆地上，也能生活在水中，主要用肺呼吸青蛙既能生活在水中，又能生活在陆地上

没有亲身实践就不可能获得真知意识能够正确地反映客观事物认识的形成受主客观因素的制约实践是认识的目的

水中陆地上空中水陆两栖

没有亲身实践就不可能获得真知认识具有生动、具体和丰富的特性认识的形成受主客观因素的制约认识是在实践中产生和发展的

没有亲身实践就不可能获得真知感性认识是丰富、生动和正确的认识的形成受主客观因素的制约感性认识有必要上升到理性认识

没有亲身实践就不可能获得真知感性认识是丰富、生动和正确的认识的形成受主客观因素的制约感性认识有必要上升到理性认识

没有亲身实践就不可能获得真知感性认识是丰富、生动和正确的认识的形成受主客观因素的制约感性认识有必要上升到理性认识

幼体只能生活在水中,成体只能生活在陆地上在水中生殖,在陆地上发育幼体在陆地上生活,成体既能在陆地上生活,又能在水中生活幼体生活在水中,用鳃呼吸,成体主要生活在陆地上,主要用肺呼吸

幼体生活在水中，成体生活在陆地上在水中生殖，在陆地上发育幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体既能生活在陆地上，也能生活在水中，主要用肺呼吸青蛙既能生活在水中，又能生活在陆地上