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要受外部条件影响 信息加工 内部矛盾斗争转化 行动表现
品德、 学识、 资历、 情感 品德、 学识、 能力、 胆识 品德、 学识、 能力、 情感
道德发展受社会规律支配 道德发展受个体规律制约 品德发展受社会规律支配 品德对社会道德起反作用影响
与他人基本相同 与大家保持一致 被他人认可 与他人思想接近
品德、学识、资历、情感 品德、学识、能力、胆识 品德、学识、能力、情感
学生思想品德的形成具有反复性的特点 德育过程就是社会道德内化为个体思想品德的过程 学生的思想品德是在社会交往活动中形成的 道德情感对学生思想品德的发展起着调节作用
受成人情绪态度的影响 主要受教师的影响 只受同伴的影响 只受家人的影响