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斯金纳认为，教育就是塑造行为，而塑造行为的关键是

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以下选项中不属于认知主义心理学的学习理论的是

布鲁纳的发现学习理论奥苏伯尔的意义学习理论建构主义的学习论斯金纳的行为塑造教学方法

强化在塑造行为中具有重要作用这一观点源自于

桑代克试误说巴甫洛夫经典条件作用论斯金纳操作性条件作用论苛勒完形顿悟说

斯金纳认为会导致反应的减少但它只是间接地起作用只是抑制而不是消除这种行为

正强化负强化惩罚塑造

在斯金纳看来强化作用是塑造儿童行为的基础

试述斯金纳强化理论在行为的塑造和矫正中的作用

将行为主义发展为新行为主义开发出了系统的行为强化塑造和矫正技术并提出了程序教学

斯金纳华生加涅皮亚杰

强化在塑造行为中具有重要作用这一观点源自于

桑代克试误说巴甫洛大经典条件作用论斯金纳操作性条件作用论苛勒完形顿悟说

试述斯金纳强化理论在行为的塑造和矫正中的作用

斯金纳认为塑造行为的基础是

榜样刺激强化观察学习

斯金纳认为是塑造儿童行为的基础

主张全人教育就是塑造健全的人格亦即塑造和谐的人格

裴斯泰洛奇凯兴斯泰纳小原国芳斯宾塞

儿童哭闹发脾气时不予以注意反而会使他的行为停止这种情况是斯金纳心理发展理论中的

塑造习得负强化奖励消退

认为教育就是塑造行为在教学中提出程序教学思想

桑代克斯金纳班杜拉皮亚杰

斯金纳认为人和动物的行为有两类行为和行为

试述斯金纳的操作性条件反射原理并章例说明如何应用该原理来培养和塑造儿童的良好行为

在行为塑造方面斯金纳采用的方法对趋向于所要塑造的反应的方向不断地给予强化直到引出所需要的新行为

强化连续接近间隔强化连续强化

斯金纳的操作性行为的理论仅适用于儿童新的行为的塑造对不良行为的矫正不起作用

斯金纳认为行为分为两类应答性行为和______行为

强化在塑造行为中具有重要作用这一观点源自于

桑代克的试误说巴普洛夫的经典条件作用理论斯金纳的操作性条件作用理论科勒的完型-顿悟说

认为教学就是从外部对心灵进行塑造的教育家是

卢梭夸美纽斯赫尔巴特杜威

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