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在行为塑造方面，斯金纳采用( )的方法，对趋向于所要塑造的反应的方向不断地给予强化，直到引出所需要的新行为。

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以下选项中不属于认知主义心理学的学习理论的是

布鲁纳的发现学习理论奥苏伯尔的意义学习理论建构主义的学习论斯金纳的行为塑造教学方法

在斯金纳看来强化作用是塑造儿童行为的基础

试述斯金纳强化理论在行为的塑造和矫正中的作用

将行为主义发展为新行为主义开发出了系统的行为强化塑造和矫正技术并提出了程序教学

斯金纳华生加涅皮亚杰

试述斯金纳强化理论在行为的塑造和矫正中的作用

塑造完整的服装形象所要考虑的三个方面被称为三维空间这三方面的要素指

长宽薄厚

榜样模仿在行为塑造和矫正的作用以班杜拉的理论为基础

斯金纳认为塑造行为的基础是

榜样刺激强化观察学习

斯金纳认为是塑造儿童行为的基础

斯金纳认为教育就是塑造行为而塑造行为的关键是

试误顿悟强化模仿

斯金纳认为会导致反应的减少但它只是间接地起作用只是抑制而不是消除这种行为

正强化负强化惩罚塑造

认知疗法中使用行为矫正技术的目的是

行为塑造强化训练在行为和认知之间建立良性循环过程加强求助者在行为训练中的观察学习

儿童哭闹发脾气时不予以注意反而会使他的行为停止这种情况是斯金纳心理发展理论中的

塑造习得负强化奖励消退

塑造可以用于

产生一个新的行为重新做出以前有的行为改变现在行为的某一方面以上全部

塑造法包括以下步骤①确定初始行为②选定强化刺激③按照合适的速度完成塑造各步骤④选择塑造步骤⑤定义目

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塑造法包括以下步骤①确定初始行为②选定强化刺激③按照合适的速度完成塑造各步骤④选择塑造步骤⑤定义目标

⑤⑥①④②③⑦ ⑤⑥①④②⑦③ ①⑥⑤④②⑦③ ①⑥⑤⑦③②④ ⑤⑥①②⑦④③

餐饮作为一个企业有它的塑造这一形象包括理念行为和视觉三个方面风格可以从视觉方面塑造餐饮的形象

认为教育就是塑造行为在教学中提出程序教学思想

桑代克斯金纳班杜拉皮亚杰

试述斯金纳的操作性条件反射原理并章例说明如何应用该原理来培养和塑造儿童的良好行为

斯金纳的操作性行为的理论仅适用于儿童新的行为的塑造对不良行为的矫正不起作用

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