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教学方法是教师上课的方法,是教师为完成教学任务而采用的方法。 ( )
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教师职业技能考试《判断》真题及答案
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教学方法就是教师讲课的方法是教师为完成教学任务而采取的方法
教学方法是教师上课的方法是教师为完成教学任务而采用的方法
教学方法是教师为完成教学任务而采用的方法
教学方法是为完成教学任务而采用的
教师教育学生的方法
教师指导学生学习的方法
教师讲课(教学)的方法
教师教的方法和学生学的方法
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将课程分为基础型课程拓展型课程和研究型课程这是
被称为课程评价之父的教育家是
讲授法可以具体分为几种方式
第斯多惠有一句名言一个坏的教师奉送真理一个好的教师发现真理这体现了教学的
二 小华今年上初中一年级学习不太自觉也不刻苦常说考前三名太累后三名太丑就在班上中游蛮好!父母用金钱刺激他读书考100给100元90给90元80分以下则要挨打2.学习的内部外部动机是否可以相互转化
在教学中通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述引导学生形成所学事物过程的清晰表象丰富他们的感性知识从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力的是
德育过程的基本矛盾是
孔子的学而不思则罔思而不学则殆表明孔子很强调
一 某初一三班学生甲和学生乙因贪玩上网上学迟到了半个小时班主任王老师非常生气对他们进行了严厉批评并责令他们写检查不准许进教室上课两个学生趁王老师不注意跑到学校附近的小河洗澡结果学生甲溺水而死2.王老师不准许甲乙两位学生进教室上课侵犯了学生的
教学过程是一种特殊的认识过程其特殊性表现在认识的间接性交往性教育性和
二 小华今年上初中一年级学习不太自觉也不刻苦常说考前三名太累后三名太丑就在班上中游蛮好!父母用金钱刺激他读书考100给100元90给90元80分以下则要挨打4.结合案例下列说法正确的是
学校不得使未成年学生在危及人身安全健康的校舍和其他教育教学设施中活动否则就违反了学生的
惩罚与负强化是相同的
教育即生长是教育哲学家的观点
苛勒认为顿悟的出现是无条件的
学校中的传统仪式和规章一般统称为
教学设计的基本内容包括
班级规模越大教师的态度学生的态度和课堂处理的得分就越低
斯巴达和雅典两种教育体系出现于欧洲的
校风是学校中物质文化制度文化和的统一体
班主任工作的首要任务是
心理健康就是无失败无冲突无痛苦
学校咨询活动要取得成效应遵循的基本原则有
专家型教师往往更多地想到自己做什么而不知道学生将要做些什么
学校子系统包括的基本要素有
在古代社会才高八斗和学富五车体现的是教师的
中学体育的主要任务有
能鉴别学业水平高低能力强弱的测验表明其很高
一 某初一三班学生甲和学生乙因贪玩上网上学迟到了半个小时班主任王老师非常生气对他们进行了严厉批评并责令他们写检查不准许进教室上课两个学生趁王老师不注意跑到学校附近的小河洗澡结果学生甲溺水而死4.学校要为学生甲的溺水身亡承担什么责任
人格发展阶段论认为12~18岁的青少年发展的主要任务是培养勤奋感
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