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“干、越、夷、貉之子,生而同声,长而异俗,教使之然也。”这句话反映了下列哪种因素对人发展的影响( )
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体育教师招聘考试《单选题》真题及答案
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14.张之洞在劝学篇说中学为内学西学为外学中学治身心西学应世事不必尽索之于经文而必无悖于经文下列主张
“师夷长技以制夷”
“师夷长技以自强”
“忠信为甲胄,礼义为干橹”
“法者天下之公器,变者天下之公理”
1.下列词语中加横线的字读音全都不相同的一组是
模
棱
摹
拟 落
寞
莫
逆之交 顶礼
膜
拜
扉
页
菲
薄
斐
然
匪
夷所思
蜚
短流长
诋
毁
底
蕴
邸
所
低
首下心
砥
柱中流
搁
浅 奶
酪
贿
赂
洛
阳纸贵 一丘之
貉
干越夷貉之子生而同生长而异俗教使之然也是中国古代教育家说的
孔子
孟子
荀子
阅读下面一段文言文完成文后各题17分君子曰学不可以已1青取之于蓝而青于蓝冰水为之而寒于水木直中绳輮以
凡音之起由人心生也人心之动物使之然也这句话出自
《礼记·乐记》
《文心雕龙》
《诗品》
《论语》
顽固派的主要主张是
“以忠信为甲胄,礼仪为干橹”
“中国文武制度,事事远出西人之上,独火器万不能及”
“师夷长技以制夷 ”
“法者天下之公器,变者天下之公理”
下列词语中加点的字读音全都不相同的一组是
诋
毁
底
蕴
邸
所
低
首下心
砥
柱中流
扉
页
菲
薄
斐
然
匪
夷所思
蜚
短流长
模
棱
摹
拟 落
寞
莫
逆之交 顶礼
膜
拜
搁
浅 奶
酪
贿
赂
洛
阳纸贵 一丘之
貉
干越夷貉之子生而同声长而异俗教使之然也这句话反映了教育对人的作用
成长
发展
心理
生理
师夷长技以制夷请回答①这句话是谁提出来的?②这句话的含义是什么?③你认为在当时师夷长技能够制夷吗?
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少年维特的烦恼是______国著名作家______的作品也是该国第一部在国际上发生巨大影响的作品该作品为______体小说一方面鞭挞了封建伦理道德和______另一方面歌颂了大自然天才和______
文学语言的基本特征不包括
布鲁纳主张学习的目的在于以发现学习的方式使学科的基本结构转变为学生头脑中的认知结构因此他的理论常被称为______
现在的人喜欢讲中心不大讲边其实边上大有文章可作没有边何来中心中心是从边上量出来的有空间的边例如边疆这些地方是中外文化接触的前哨也是出现并传播新文化的枢纽有特殊气息从这一角度着眼的作品并不多猎奇叫苦挑战还不足以说明矛盾冲突有时间的边那是新旧交替的边缘个人和群体都有抓得住这一点的好作品不多平面直叙直线抒说定点抒发还不够写下多少万字好比写论文堆积资料怎么那么费劲呢画龙而忘点睛不行花多少笔墨只描一只眼也不行写少要不能多时写多要不能少时总之时变的边上锋芒写得不够所以缺警策之笔少活蹦乱跳之人不仅文学电视电影中也是影子太多好像一张张剪纸要抓住边特点往往是在边上显示出来范进中举而疯这就是边个人的小边之外还有时代的大边就创作说怎么抓中心抓边中心是从边上显出来的怎么抓边抓全面整体搜集资料体验生活选择主题布置情节安排人物琢磨词句等不过是颜料和画布还不是画中国画讲究线条那就是边以上的话只说了边的一半是老生常谈另一半也许更重要也更难讲那是现象和意义之间的边作者和读者之间的边演员和观众之间的边看起来这是评价者的事实际也是创作者的事创作离不开自己的评论要删要改要重写就是自己当读者评论者评论也是创作也许是更高一层的创作作品是对时代地域人物事件的评论评论是经历这些评论以后的再创作署名巴人的阿Q正传在北京还未发表完署名郎损的沈雁冰在上海就说那是中国的奥勃罗摩夫了他在阅读时心中也创作所以知得深评得切只用一句话就说出了全局从这一点说读诗者也必定是诗人生活中的真人不是艺术中的活人反过来也一样这里边有个交界处也就是边抓住了这个艺术和真实之间的边大概就可以无往而不利根据本文提供的信息以下推断不正确的一项是
语调有四种类型______上扬调下降调______
下列各句中没有语病且句意明确的一句是
孔子的许多教诲说来都挺好听诸如刚毅木讷温行忠信以及温良恭俭让等等都不失为人之道然而这些优良品质历来都是统治者强者以及教育者用来______被统治者弱者和受教育者的他们自己一个个却未必______国人历来______成王败寇的逻辑而缺乏起码的是非观念一旦成王自然就占据了道德的制高点获得了空前未有的优势话语______更使他们的话句句是真理一句顶一万句填入横线部分最恰当的一项是
下列作家和作品对应正确的是
联合复句不包括
下列词语中各对加下划线字的读音都不相同的一项是
现代作家老舍的长篇小说四世同堂通过祁老人一家的生活变迁反映了我国解放战争前后广阔的社会生活
百年孤独是一部魔幻现实主义小说作者是
新文化运动以新青年为主要阵地高举____________两面大旗
战争与和平的时代背景是
简述知识教学与思想教育相统一的规律
下列关于文学常识及课文内容的表述有错误的一项是
下列对莎士比亚的四大悲剧分析正确的一项是
下列句子中标点符号使用正确的一项是
讲授法又称为评点法串讲法讲述法______讲演法阅读法是教师通过______向学生系统地传授知识发展学生智能陶冶学生性情的活动方式这是我国古代的在语文教学中的运用和发展
请以人生诗意还是失意为话题写一篇文章可以写自己的见闻感受经历看法也可以记叙议论抒情编故事题目自拟不少于800字
下列短语为偏正结构的是
巴洛克文学
金陵酒肆留别李白风吹柳花满店香吴姬压酒唤客尝金陵子弟来相送欲行不行各尽觞请君试问东流水别意与之谁短长有人说一个香字用得极佳请你说说佳在何处
有一篇文章写道有朝一日我们会在密密的树林里在黄叶底下拾起自己的脚印如同当年捡拾野果街市华灯明灭长桥人头攒动我们在密密的人流中寻觅只为捡拾曾经留下的脚印一如当年捡起挤掉的鞋子是的人生处处都会留下脚印桥上路上街头巷尾脚印是不会磨灭的即使桥已坍了路已改了街已拆了巷已变了但是只要我们打开记忆闸门展开想象的翅膀脚印就会一个个浮现出来请以脚印为话题写一篇不少于800字的文章要求1自拟标题自定立意2自选文体但不要写成诗歌或剧本
正误与反误
伊利亚特取材自罗马神话素材其含义是伊利昂之歌
胡建字子孟河东人也孝武天汉中守军正丞贪亡车马常步与走卒起居所以尉藉走卒甚得其心时监军御史为奸穿北军垒垣以为贾区建欲诛之乃约其走卒曰我欲与公有所诛吾言取之则取斩之则斩于是当选士马日监御史与护军诸校列坐堂皇上建从走卒趋至堂皇下拜谒因上堂皇走卒皆上建指监御史日取彼!走卒前曳下堂皇建日斩之!遂斩监御史护军诸校皆愕惊不知所以建亦已有成奏在其怀中遂上奏曰臣闻军法立武以威众诛恶以禁邪今监御史公穿军垣以求贾利私买卖以与士市不立刚毅之心勇猛之节亡以帅先士大夫尤失理不公用文吏议不至重法黄帝李法曰‘壁垒已定穿窬不由路是谓奸人奸人者杀!’臣谨按军法日‘正亡属将军将军有罪以闻二千石以下行法焉’丞于用法疑执事不诿上臣谨以斩昧死以闻制曰司马法曰‘国容不入军军容不入国’何文吏也三王或誓于军中欲民先成其虑也或誓于军门之外欲民先意以待事也或将交刃而誓致民志也建又何疑焉建由是显名后为渭城令治甚有声值昭帝幼皇后父上官将军安与帝姊盖主私夫丁外人相善外人骄恣怨故京兆尹樊福使客射杀之客臧公主庐吏不敢捕渭城令建将吏卒围捕盖主闻之与外人上官将军多从奴客往奔射追吏吏散走主使仆射劾渭城令游徼伤主家奴建报亡它坐盖主怒使人上书告建侵辱长公主射甲舍门知吏贼伤奴辟报故不穷审大将军霍光寝其奏后光病上官氏代听事下吏捕建建自杀吏民称冤至今渭城立其祠下列对原文叙述分析有误的一项是
胡建字子孟河东人也孝武天汉中守军正丞贪亡车马常步与走卒起居所以尉藉走卒甚得其心时监军御史为奸穿北军垒垣以为贾区建欲诛之乃约其走卒曰我欲与公有所诛吾言取之则取斩之则斩于是当选士马日监御史与护军诸校列坐堂皇上建从走卒趋至堂皇下拜谒因上堂皇走卒皆上建指监御史日取彼!走卒前曳下堂皇建日斩之!遂斩监御史护军诸校皆愕惊不知所以建亦已有成奏在其怀中遂上奏曰臣闻军法立武以威众诛恶以禁邪今监御史公穿军垣以求贾利私买卖以与士市不立刚毅之心勇猛之节亡以帅先士大夫尤失理不公用文吏议不至重法黄帝李法曰‘壁垒已定穿窬不由路是谓奸人奸人者杀!’臣谨按军法日‘正亡属将军将军有罪以闻二千石以下行法焉’丞于用法疑执事不诿上臣谨以斩昧死以闻制曰司马法曰‘国容不入军军容不入国’何文吏也三王或誓于军中欲民先成其虑也或誓于军门之外欲民先意以待事也或将交刃而誓致民志也建又何疑焉建由是显名后为渭城令治甚有声值昭帝幼皇后父上官将军安与帝姊盖主私夫丁外人相善外人骄恣怨故京兆尹樊福使客射杀之客臧公主庐吏不敢捕渭城令建将吏卒围捕盖主闻之与外人上官将军多从奴客往奔射追吏吏散走主使仆射劾渭城令游徼伤主家奴建报亡它坐盖主怒使人上书告建侵辱长公主射甲舍门知吏贼伤奴辟报故不穷审大将军霍光寝其奏后光病上官氏代听事下吏捕建建自杀吏民称冤至今渭城立其祠下列句中加点的词语与现代汉语的意义基本相同的一项是
需要的产生是有机体内部生理上或心理上的某种______或______状态
现在的人喜欢讲中心不大讲边其实边上大有文章可作没有边何来中心中心是从边上量出来的有空间的边例如边疆这些地方是中外文化接触的前哨也是出现并传播新文化的枢纽有特殊气息从这一角度着眼的作品并不多猎奇叫苦挑战还不足以说明矛盾冲突有时间的边那是新旧交替的边缘个人和群体都有抓得住这一点的好作品不多平面直叙直线抒说定点抒发还不够写下多少万字好比写论文堆积资料怎么那么费劲呢画龙而忘点睛不行花多少笔墨只描一只眼也不行写少要不能多时写多要不能少时总之时变的边上锋芒写得不够所以缺警策之笔少活蹦乱跳之人不仅文学电视电影中也是影子太多好像一张张剪纸要抓住边特点往往是在边上显示出来范进中举而疯这就是边个人的小边之外还有时代的大边就创作说怎么抓中心抓边中心是从边上显出来的怎么抓边抓全面整体搜集资料体验生活选择主题布置情节安排人物琢磨词句等不过是颜料和画布还不是画中国画讲究线条那就是边以上的话只说了边的一半是老生常谈另一半也许更重要也更难讲那是现象和意义之间的边作者和读者之间的边演员和观众之间的边看起来这是评价者的事实际也是创作者的事创作离不开自己的评论要删要改要重写就是自己当读者评论者评论也是创作也许是更高一层的创作作品是对时代地域人物事件的评论评论是经历这些评论以后的再创作署名巴人的阿Q正传在北京还未发表完署名郎损的沈雁冰在上海就说那是中国的奥勃罗摩夫了他在阅读时心中也创作所以知得深评得切只用一句话就说出了全局从这一点说读诗者也必定是诗人生活中的真人不是艺术中的活人反过来也一样这里边有个交界处也就是边抓住了这个艺术和真实之间的边大概就可以无往而不利对文中划线语句理解正确的一项是
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