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过度学习是在掌握的基础上继续学习,从而达到更加熟练和更高水平的掌握程度的学习。
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体育教师招聘考试《判断》真题及答案
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学生在已掌握力概念的基础上再来学习重力的概念这种学习属于
派生类属学习
相关类属学习
并列结合学习
总括学习
研究认为最佳的过度学习是学习的熟练程度达到______的学习
适当过度学习能促进知识保持研究表明最佳效果的过度学习是学习熟练程度达到
130%
140%
150%
160%
研究表明过度学习达到以下熟练程度时记忆效果最好
50%
100%
150%
200%
学习者将概括程度处在较低水平的概念或命题纳入自身认知结构中原有概括程度较高水平的概念或命题之中从而掌
上位学习
下位学习
平行学习
认知学习
在掌握动物概念的基础上学生又学习了脊椎动物和无脊椎动物这 两个概念这种学习属于
上位学习
下位学习
发现学习
并列结合学习
下列说法正确的是
动物的学习行为是比先天性行为更高级的一种行为
先天性行为是比动物学习行为更高级的一种行为
任何动物不可能既有学习行为又有先天性行为
先天性行为是在学习行为的基础上产生的
当认知结构中已经形成某些概括程度较低的观念在这些原有观念的基础上学习一个概括和包容程度更高的概念或命
并列结合学习
上位学习
下位学习
类属学习
党的十七大提出在全面建设小康社会目标的基础上对教育的发展提出新的更高要求
优先发展教育 , 建设人力资源强国
优化教育结构 , 促进义务教育均衡发展
建设全民学习、终身学习的学习型社会
全民受教育程度和创新人才培养水平明显提高
布鲁姆的掌握学习理论认为学生在学习能力上的差异不能决定他能否成功掌握教学内容而是在于他的才能达到对教
学习积极性
学习自觉性
要花多少时间
智力水平
微课设计中对学习者特征分析描述正确的是__________
具备本节微课学习所需要掌握的前导知识,本节微课知识零基础,学生的计算机或移动学习操作熟练,具备初步的网上学习技能。
符合学习者的认知特点和视觉驻留规律。
微课可为学生提供适量的认知负荷,使学生注意力更加集中,有利于提高学习效率。
学习者注意力时间短,微课更适合他们。
报务人员要按照铁路职业技能标准和的要求努力学习技术业务熟练掌握操作技能提高服务水平
英语阅读教学的目的不单纯是让学生学习和掌握语言知识更重要的是通过阅读获取信息学习文化发展阅读技能和策
在已经形成的某些观念的基础上学习一个概括和包程度更高的概念或命题这种学习属于
上位学习
中位学习
下位学习
并列结合学习
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教师职业道德修养的内容主要包括
教育法规的基本特征有
父母不依法履行监护职责或者侵害未成年人合法权益的不适宜的解决主体是
我国采用班级授课始于清代同治元年1862年在北京开办的京师同文馆
容易导致从众现象的因素有
中国先秦时期的学记是中国乃至世界上最早的一部教育专著
深圳市中长期教育改革和发展规划纲要2011—2020年提出要大力推进依法治教具体措施不包括
某校初三年级有位叫王峰的学生经常迟到旷课上游戏厅甚至打架敲竹杠学习成绩就更不用说了门门功课挂红灯尽管老师多次教育仍不见好转还是经常旷课打游戏向同学借钱同学不借就打同学以致班里同学见了他都躲得远远的虽然偶尔也有进步但没过两天又恢复原样了以致老师对他失去了信心 教师的这种做法不符合教师职业道德规范中的
认知结构迁移理论认为一切有意义的学习必然包括迁移
科尔伯格将儿童的道德发展分为前习俗水平习俗水平后习俗水平三种水平六个阶段其中前习俗水平的两个阶段包括
现代迁移理论中以安德森等人为代表认为如果两种情景中有产生式的交叉或重叠则可以产生迁移
关系转换说主张学习迁移的重点不在于觉察到手段与目的之间的关系而在于掌握原理
一私立学校老师许某说道学校寒假不发工资并声称合同上规定是按实际工作日计算而待遇上规定工资中包含五险一金但是学校要求教师自行解决对这一问题错误的解释是
教育心理学的个案研究法其优点是能加深对特定个体的了解缺点是所收集的资料往往缺乏可靠性
根据所要评价对象的整体状态确定评价标准以被评价对象中的某一个或若干个为基准通过把各个被评价对象与基准进行对照比较判定出评价对象在这一集体中所处位置的一种评价方法称为
内驱力是指一个人想获得自己所附属的长者的赞许和认可取得应有的赏识的欲望
非法招用未满十六周岁的未成年人情节不严重的
属于近现代学校教育组织形式之一的文特纳卡制要求教师经常深入到学生中间因人因时因事进行个别指导
创造性强的人一般具有哪些人格特征与品质
事先没有预定目的不需要作意志努力也不由意识控制的注意是
老师让学生以“我市文化市场的现状及其调控”为课题开展研究性学习活动研究小组在确定了要访谈出版社主编以后心里有一种说不出的兴奋课外活动时课题小组的成员兴高采烈地去采访那位相当有成就的诗人主编 这说明教师具有的能力
预防未成年人犯罪法规定对未成年人应当加强理想道德法制和教育
1924年我国教育心理学家廖世承编写出版的教育心理学是中国较早的一本教育心理学教科书
老师找生气的学生谈心让他把不满说出来出出气这属于情绪调节中的
教育方针是教育政策的总概括是全国各级各类教育的目的和必须遵循的准则
是指教师整个人格系统或某个重要的心理机能发生较为严重的病变导致其不能自主地控制自己的行为无法与外界进行正常的接触与交流
在我国教育申诉制度是非诉讼意义上的申述制度
个体在对自己认为有价值的自我特质进行判断的基础上产生和形成的自我体验被称为
讲授式教学模式的优点有
教师硬性要求学生放学后留在教室自习对他们进行作业辅导并收费下列看法正确的是
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