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协助参加小组的妇女达到并创造一个能互助的小组 了解小组成员，善于利用小组 帮助小组成员达到自助的状态，使小组自动发挥作用 使小组成员过分依赖社会工作者，不能形成小组的内在动力
在小组活动中，社会工作者要不间断地开展评估，确保小组目标明确、策略得当、效果显著 社会工作者要认真了解小组成员的基本情况，理解他们的处境和感受，不给予任何价值性的评价 即使都是由低保人员组成的小组，各个成员也都是独立的个体，社会工作者要根据每小人在小组活动中的角色和表现，区别对待 社会工作者的职责不是要解决困难群体中存在的各种问题，而是要协助小组成员参与问题的解决过程，提升小组成员自身解决问题的能力
小组领导只是带领、引导和推动与实施小组活动的主体 小组领导只是计划、组织、激励和控制小组工作的过程 小组工作中的领导者既可以由社会工作者担任，也可以由小组成员担任 小组工作中的领导者必须由社会工作者担任 小组工作中的领导者必须由小组成员担任
社会工作者和妇女的平等关系 建立小组要兼顾妇女的两种需求 小组活动的场地根据社会工作者的情况而定 小组活动的时间根据妇女的情况而定
营造轻松、安全的氛围 积极回应 适当自我表露 对信息进行磋商
协助参加小组的妇女达到并创造一个能互助的小组 了解小组成员，善于利用小组 帮助小组成员达到自助的状态，使小组自动发挥作用 使小组成员过分依赖社会工作者，不能形成小组的内在动力
关注个案辅导过程 强调个案辅导关系 强调小组成员关系 强调社会工作者的能力 注重社会工作者自身的品格和态度
建立小组要兼顾妇女的两种需求 社会工作者和妇女的平等关系 小组活动的时间根据妇女的情况而定 小组活动的场地根据社会工作者的情况而定
仅指小组成员个人所具有的优良特征和品质 仅指社会工作者所具有的优良特征和品质 指社会工作者相对于小组成员所具有的优势 指社会工作者和组员之间的关系特点是亲密的 指社会工作者和组员之间的关系特点是亲而不密
心理教育小组 家庭治疗小组 家庭支持小组 家庭互助小组
强调每个组员都要协同社会工作者一起对每一个成员表现出关注 强化每一个人对他人的责任感 创造鼓励表达的气氛，让组员积极表达自我 强调组员具有参与和被聆听的权利 修正每位组员的认知与行为
协助参加小组的妇女们达到并创造一个能够互助的团体 了解小组成员，善于利用小组过程 帮助成员达到自助的状态，才能使小组自动发挥作用 协助成员在小组结束时，再回顾整个小组的过程 加强对小组的领导，让成员依赖社会工作者
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