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马西亚归纳出青年解决同一感危机方式中不包括（）。

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青年学生心理危机发生的常见原因不包括

学业有负担探寻内心自我失败身边缺少朋友过分追求成功

艾里克森认为的主要任务是建立自我同一感防止同一感混乱体验着忠实的实现

婴儿期学前期学龄期青年期

危机干预的步骤不包括

问题或危机评估阶段制定治疗性干预计划阶段治疗性干预阶段危机的解决和随访治疗性干预后阶段

组织可以对危机管理中的一些重要内容采用标准化沟通方式这些方式不包括

格式化报告调查表演说格式化记录

个案社会工作的危机介入模式形成的有效调适和治疗危机工作的重要原则不包括

快速解决问题恢复自尊提供支持培养自主能力

根据艾里克森的理论下列哪一项是青少年期的发展危机

同一性统一对同一性混乱信任感对不信任感孤独感对亲密感繁殖感对停滞感

2007年出现的次贷危机大致经历的阶段不包括阶段

债务危机流动性危机信用危机经营性危机

根据埃里克森的心理社会发展理论人处于青年期的特征是

同一感和防止同一感混乱获得勤奋感而克服自卑感获得亲密感以避免孤独感获得主动感和克服内疚感

小此木启吾把持久的病态的同一性危机归纳为同一性症候群的特征它们是

同一性意识过剩勤奋感崩溃处于回避自我选择和自我决断的麻痹状态时间意识障碍

按照艾里克森的发展阶段理论青年期解决的心理危机是

费尔德曼等人归纳出的组织中引起冲突的策略不包括哪一项

对质运用沟通引进外人重新建构组织

青年期容易产生同一性危机

银行危机的管理策略中银行危机管理不包括以下哪一个环节

危机前的预防管理危机爆发中的处理危机爆发中的预防管理危机消除后的总结

获得同一感防止同一感混乱体验忠诚的实现属于

学前期儿童早期学龄期青年期

依据埃里克森的心理社会发展阶段理论人处于青年时期的心理特征是

同一感和防止同一感混乱获得勤奋感而克服自卑感获得主动感和克服内疚感获得亲密感以避免孤独感

小此木启吾把持久的病态的同一性危机归纳为同一性征候群的特征它们是

同一性意识过剩勤奋感崩溃处于回避自我选择和自我决断的麻痹状态时间意识障碍

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