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定性研究要求研究者对自己与研究对象之间的关系进行调适 定量研究基本上排除了研究者本人对研究对象的影响 定性研究注重站在对方立场审视、 领悟和分析具体事实 定量研究尽量设法让被研究对象把研究人员视为自己人
这里就会出现不平等 这在当今社会已成为一种常见的现象 同时也无法赢得对方的尊重 这样跨文化交际就难以进行
指专门的研究者 每一个社会工作者都要承担研究者的角色 研究者角色对于社会工作者来说，是可有可无的 社会工作者通过对自己的实践经验进行研究，可以提高专业服务水平 社会工作者通过对自己的实践经验进行研究，可以发展社会工作专业知识与理论，为社会政策的制定提供依据
定性研究要求研究者对自己与研究对象之间的关系进行调适 定量研究基本上排除了研究者本人对研究对象的影响 定性研究主要获取描述性的信息 定量研究尽量设法让被研究对象把研究人员视为自己人
指专门的研究人员 每一个社会工作者都是研究者 研究者角色对于社会工作者来说，是可有可无的wＷＷ.KＡo8.Cc 社会工作者通过对自己的实践经验进行研究，可以提高专业服务水平 社会工作者通过对自己的实践经验进行研究，可以发展社会工作专业知识与理论，为社会政策的制定提供依据
社会研究对象是纯客观的，不依赖于研究者而独立存在 社会研究旨在说明社会现象或规律是什么，而不是说明社会现象应该是什么 自然科学方法适合于社会研究 认为研究主体的认识能力是主要的，社会科学知识是主观的和相对的
指专门的研究人员 每一个社会工作者都是研究者 研究者角色对于社会工作者来说，是可有可无的 社会工作者通过对自己的实践经验进行研究，可以提高专业服务水平 社会工作者通过对自己的实践经验进行研究，可以发展社会工作专业知识与理论，为社会政策的制定提供依据
价值观是人们关于事物重要性的观念，是依据客体对于主体的重要性，对客体进行价值评判和选择的一种标准 从主体角度考虑，价值观既是一种个体现象，也是一种社会现象，还是一种文化现象 从表现形式来看，价值观既是外显的也是内隐的 价值观要比态度更具体,更形象 多数研究者认为价值观对行为具有解释,预测和导向的作用
定性研究要求研究者对自己与研究对象之间的关系进行调适 定量研究基本上排除了研究者本人对研究对象的影响 定性研究要求研究者对自己与研究对象之间的关系进行动态反思 定量研究尽量设法让被研究对象把研究人员视为自己人
指专门的研究人员 每一个社会工作者都是研究者 研究者角色对于社会工作者来说，是可有可无的 社会工作者通过对自己的实践经验进行研究，可以提高专业服务水平 社会工作者通过对自己的实践经验进行研究，可以发展社会工作专业知识与理论，为社会政策的制定提供依据
指专门的研究人员 每一个社会工作者都是研究者 研究者角色对于社会工作者来说，是可有可无的 社会工作者通过对自己的实践经验进行研究，可以提高专业服务水平 社会工作者通过对自己的实践经验进行研究，可以发展社会工作专业知识与理论，为社会政策的制定提供依据
研究者处于主动地位 研究者可以有意地使某种心理现象在相同条件下反复出现 研究者可以有意地变化某种条件，观察条件变化与心理变化之间的关系 研究者可以探究变量之间的因果关系
定量研究不一定事先设定研究假设，其理论假设可以在研究过程中逐步形成和完善 定性研究则注重研究对象、有助于发现研究问题的个别性和特殊性，以此发现问题或提出发现问题的新视角 定性研究适用于不熟悉的社会系统、无权威和不受控制的场境 在定性研究中，研究者被视为客体或对象，其研究设计旨在排除研究者对研究对象的可能影响 定量研究的研究设计则灵活变化，可以根据当时情况和研究者的过程感悟，修改、完善
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