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标准化成就测验是指由专家或学者们所编制的适用于大规模范围内评定个体学业( )
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中学教育知识与能力(统考)《单项选择》真题及答案
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标准化成就测验是指由专家或学者们所编制的适用于大规模范围内评定个体的测验
成就水平
能力形成
结构
智力发展
标准化成就测验是指由专家或学者们所编制的适用于大规模范围内评定个体
成就水平的测验
能力形成的测验
结构的测验
智力发展的测验
标准化成就测验是指由专家或学者们所编制的适用于大规模范围内评定水平的测验
标准化成就测验是指由专家或学者们所编制的适用于大规模范围内评定个体学业的测验
能力水平
成就水平
智力水平
知识水平
标准化成就测验是指由专家或学者们所编制的适用于大规模范围内评定个体
成就水平的测验
能力形成的测验
结构的测验
智力发展的测验
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测验项目对所测量属性或品质的鉴别能力称为
简述动机的含义及功能
个体对态度对象所具有的带有评价意义的观念和信念称之为态度的情感成分
将活动的基本技能分解成若干有条理的小步骤要求主体按此进行活动并反复练习达到自动化程度这一学习策略训练的方法叫做______训练模式
一般情况下态度的三种成分是一致的但有时也可能不一致
通过综合归纳获得意义的学习称为
依据经验或直觉选择解法的假设方式称之为
简述布鲁纳对发现教学的教学设计提出的四项原则
主张学习的目的在于以发现学习的方式使学科的基本结构转变为学生头脑中的认知结构的心理学家为布鲁纳
简述操作整合的含义及动作特点
比较的形式主要有同类比较和______比较
信度是衡量一个测验正确性的重要指标即一个测验能够测量出所要测量的东西的程度
最早提出自我效能感的心理学家是
对认知和技能领域的学业成就的评价最常用的评价手段是和教师自编测验
从需要的作用上来看学习需要即为学习的内驱力
在思想情感态度和行为上主动接受他人的影响使自己的态度和行为与他人相接近称之为
在心智技能形成过程中心智活动的实践模式向头脑内部转化由物质的外显的展开的形式变成观念的内潜的简缩的形式的过程称之为
认知失调是态度改变的先决条件
平时我们所讲的举一反三闻一知十都属于______迁移
论述小学生品德发展的基本特征
约束群体内成员的行为准则称之为
______又称认知风格是个体在知觉思维记忆和解决问题等认知活动和组织信息时所显示出来的独特而稳定的风格
道德______是对道德规范及其执行意义的认识其结果是获得有关的道德观念形成道德信念
精神分析观点认为__是焦虑的移置
通常在一门课程或教学活动结束后进行对一个完整的教学过程进行的测定称为配置性评价
让学生以自己的水平和速度进行学习的教学策略称之为
简述态度的实质与结构
社会学习理论认为人类学习的实质应当是操作性学习
布鲁纳的学习过程的第三个阶段是转化
知识学习的过程包括知识获得知识保持和知识______三个阶段
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