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在苏联的幼儿园教育实践中，主要的教学模式是（）

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在幼儿园教育实践中如何实现预成课程与生成课程的融合

在幼儿园教学教育活动中纸笔是幼儿数学活动材料

幼儿园教育教学计划的制订是幼儿园依据有计划有系统地设计组织和安排各类教育教学活动的过程

幼儿教育目标和课程标准幼儿教育内容幼儿教学大纲幼儿课本

苏联最广泛的学前教育机构类型是

特殊幼儿园托儿所幼儿园托儿所学校幼儿园

结合幼儿园教育实践试分析1目前幼儿园教育实践中存在着的一些主要问题2由此对教师素养提出的最迫切的要求

2001年我国教育部颁布了

《幼稚园课程标准》《幼儿园暂行教学纲要》《幼儿园教育纲要》《幼儿园教育指导纲要（试行）》

1938年苏联制定了根据儿童的年龄特征将幼儿园工作的任务内容和方式等具体化的文件

《幼儿园规则》《幼儿园教养员工作指南》《幼儿园规程》《幼儿园教学大纲》

我国的中明确规定幼儿园应主动与幼儿家庭配合共同担负教育幼儿的任务这是科学的符合世界幼儿教育发展趋势

《幼儿园教育纲要》《幼儿园工作暂行管理条例》《幼儿园工作规程》《幼儿园暂行教学纲要》

苏联第三次学前教育改革的标志是公布了

幼儿园规程学前教育构想幼儿园教育大纲继续教育构想

我国的中明确规定幼儿园应主动与幼儿家庭配合共同担负教育幼儿的任务这是科学的符合世界幼儿教育发展趋势的

《幼儿园教育纲要》《幼儿园工作暂行管理条例》《幼儿园工作规程》《幼儿园暂行教学纲要》

福禄贝尔在幼儿园教育实践中创制的活动玩具被称为

凡物积木恩物念物

简述幼儿园教育教学的主要途径

1959年以后成为苏联学前教育机构中的主要类型的是

托儿所托儿所－幼儿园特殊幼儿园学校幼儿园

在我国的幼儿园教育的实践中通常依据儿童游戏的关键特性和教育的作用将游戏分为两类和

幼儿园教育教学计划的制定是幼儿园依据有计划地系统地设计组织和安排各类教育教学活动的过程

幼儿教育目标和课程标准幼儿教育内容幼儿教学大纲幼儿课本

1989年出台的确定苏联幼儿园改革基本原则的文件是

《教育法》《幼儿园规程》《幼儿园教育大纲》《学前教育构想》

在一段时间内围绕一个中心内容组织教育教学活动这种幼儿园课程组织方式叫

幼儿园的项目活动幼儿园单元主题活动幼儿园的计划活动幼儿园生成课程教学

2001年我国教育部颁布了

《幼稚园课程标准》《幼儿园暂行教学纲要》《幼儿园教育纲要》《幼儿园教育指导纲要（试行）》

福禄贝尔在幼儿园教育实践中创制的活动玩具被称为

思物积木恩物念物

1962年苏联公布了世界上第一个综合婴幼儿教育的

《幼儿园规程》《幼儿园教养员工作指南》《学前教育构想》《幼儿园教育大纲》

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