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学前儿童晚期其思维出现了（）的萌芽。

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学前儿童思维发展的特点

学前儿童思维发展的总趋势

学前儿童自我意识的萌芽一般是在岁

学前儿童晚期时其思维出现了的萌芽

学前儿童思维发展主要呈现具体形象性入学后儿童思维获得了更深入的发展逐渐发展为抽象逻辑思维

学前儿童思维活动的主要特点是什么

学前晚期的儿童能够对物体进行分类例如区分菜时能把菜分为素菜和荤菜素菜又能分为白菜萝卜等荤菜又能分为肉

爱学、好问抽象思维发展语言能力明显提高认知能力形成

儿童出现逻辑思维萌芽的年龄是

3-4岁 4-5岁 5-6岁 6-7岁

试举例说明学前儿童思维发展的趋势

学前儿童个性的萌芽是在岁左右

根据皮亚杰的理论儿童思维的萌芽出现在

感知运动阶段前运算阶段具体运算阶段形式运算阶段

儿童出现逻辑思维萌芽的年龄是

3～4岁 4～5岁 5～6岁 6～7岁

以下不属于先学前期幼儿心理发展的主要特点有

语言的形成有意注意开始发展思维的萌芽自我意识的萌芽

简述学前儿童思维发展总趋势

学前儿童注意发展的一般趋势中描述错误的是

以无意注意为主有意注意刚刚萌芽小班儿童注意转移和分配能力都比较差学前儿童注意稳定性高

简要说明学前儿童思维工具的变化

举例说明学前儿童前概念阶段的主要思维特点

学前儿童思维发展的关键期是5~6岁

儿童的年龄越心理发展越快这是学前儿童心理发展的规律

小接近学前晚期大接近于成年

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