关于标准参照测验的编制和使用，说法错误的是（）。

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测验分数能说明被试在类似人群中的相对位置确定测验要测量的知识或技能范围在教学前、教学后两次测试，教学后成绩显著高于教学前则说明测验有效度在教学前、教学后两次测试，两次测试中通过率差值大的项目区分度大测验分数表示被试对知识或技能的掌握情况

教师自编测验标准参照测验成就测验标准化成就测验

速度测验和难度测验常模参照测验和目标参照测验最高行为测验和典型行为测验形成性测验和终结性测验

常模效度难度信度

发展标准参照的测验题是指根据作业目标和教学内容进行测验的命题工作编制测验时，应注意评价的目的是学生是否已经掌握了所需要的技能编制测验时，还要看他们是否记住了教学材料测验的编制和评价应该采取标准参照评价的原则

测验的内容测验的解释测验的形式测验的难度

构造性测验常模参照测验智力测验倾向测验

标准参照测验非常模参照测验参照常模测验团体参照测验

构造性测验常模参照测验智力测验倾向测验

形成性测验终结性测验既可以是标准参照成就测验也可以是常模参照成就测验既不是标准参照成就测验也不是常模参照成就测验

常模效度难度信度