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请根据上面对《梦幻曲》的分析,运用新课程理念,设计高中一年级音乐鉴赏课教学目标与教学环节。 要求: (1)设计本课的教学目标。 (2)设计鉴赏课的基本教学环节。
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教师职业技能考试《案例分析题》真题及答案
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基础教育课程改革纲要试行规定我国中小学课程设置综合实践活动开设的学段是
小学一年级至高中
小学三年级至高中
小学五年级至高中
初中一年级至高中
请说出普通高中思想政治新课程的基本理念以及必修部分四个课程模块的名称
根据上面对澳大利亚民歌剪羊毛的分析运用新课程理念对七年级唱歌课进行教学设计 要求1设计本课的教学目标
用教材而不是教教材是新课程教学的核心理念请结合教学实践简要谈谈你对这一理念的认识
在体育教学中经常出现有学生无论怎么努力运动成绩也不能及格或达标而有的学生即使不练也可以达到较好的成绩
请根据新课程标准理念设计一个教学案例说明以-ing和-ed结尾的形容词的用法
请说出普通高中思想政治新课程的基本理念
在体育教学中由于不正当的评价伤害了学生的自尊如胖子笨蛋蠢猪等说法那么这个学生是很难具有对体育的积极性
16岁的梦露为了生存只好中止什么课程为的是结婚
中专一年级
初中三年级
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高中二年级
评价主体多元化是新课程改革倡导的理论之一请根据这一理念设计设计个人网站一课的学习评价
以Where’sthepostoffice为话题依据新课程理念写一个简明的课堂教学设计
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阅读下列材料内容根据课程标准要求写出教学内容的教学难点及理由并设计突破这一难题的教学策略 世界上一切事物都包含着既相互对立又相互统一的两个方面矛盾就是反映事物内部对立统一关系的哲学范畴简言之矛盾就是对立统一矛盾的对立属性是斗争性矛盾的统一属性是同一性它们是矛盾所固有的相反相成的两种基本属性矛盾的统一性是矛盾双方相互吸引相互联结的属性和趋势它有两方面的含义一是矛盾双方相互依赖一方的存在以另一方的存在为前提双方共处于一个统一体中二是矛盾双方相互贯通即相互渗透相互包含在一定条件下相互转化矛盾的斗争性是矛盾双方相互排斥相互对立的属性它体现着对立双方相互分离的倾向和趋势同一性以差别和对立为前提没有斗争性就没有矛盾双方的相互依存和相互贯通事物就不能存在和发展斗争性寓于同一性之中并为同一性所制约没有同一性就没有矛盾统一体的存在事物同样不能存在和发展矛盾双方既对立又统一由此推动了事物的运动变化和发展--摘自人民教育出版社普通高中课程标准实验教科书思想政治必修4--生活与哲学"矛盾的同一性和斗争性"
欧阳修醉翁亭记 原文 环滁皆山也其西南诸峰林壑尤美望之蔚然而深秀者琅琊也山行六七里渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者酿泉也峰回路转有亭翼然临于泉上者醉翁亭也作亭者谁山之僧智仙也名之者谁太守自谓也太守与客来饮于此饮少辄醉而年又最高故自号日醉翁也醉翁之意不在酒在乎山水之间也山水之乐得之心而寓之酒也 若夫日出而林霏开云归而岩穴暝晦明变化者山间之朝暮也野芳发而幽香佳木秀而繁阴风霜高洁水落而石出者山间之四时也朝而往暮而归四时之景不同而乐亦无穷也 至于负者歌于途行者休于树前者呼后者应伛偻提携往来而不绝者滁人游也临溪而渔溪深而鱼肥酿泉为酒泉香而酒洌山肴野蔌杂然而前陈者太守宴也宴酣之乐非丝非竹射者中弈者胜觥筹交错起坐而喧哗者众宾欢也苍颜白发颓然乎其间者太守醉也 已而夕阳在山人影散乱太守归而宾客从也树林阴翳鸣声上下游人去而禽鸟乐也然而禽鸟知山林之乐而不知人之乐人知从太守游而乐而不知太守之乐其乐也醉能同其乐醒能述以文者太守也太守谓谁庐陵欧阳修也 单元导语 本单元所选课文以写景记游的古代散文为主有的表达旷达胸襟有的流露自得之乐有的抒发闲适之情所记景色不同写作心境不同却都是感事抒怀借景言情的名篇学习本单元要借助提示注释和工具书读懂课文体会游记散文借景抒情的特点要品味古诗文名句的思想感情结合亲身体验加深理解 课文导语 欧阳修被贬为滁州知州自号"醉翁"寄情山水与民同乐还写出了这篇传诵千古的文章阅读时要注意体会文中描写的自然景色和作者的寄托 课后练习 一朗读并背诵全文注意文中连用的21个"也"字它具有表示判断和舒缓语气的作用要读出它的味道来 二作者到底都在"乐"些什么呢请仔细找一找画出有关的语句说说自己的理解 三下面是宋代文学家黄庭坚改写醉翁亭记而成的一首词名为"瑞鹤仙"你喜欢醉翁亭记还是这首词写一段文字简要说出自己的想法 环滁皆山也望蔚然深秀琅琊山也山行六七里有翼然泉上醉翁亭也翁之乐也得之心寓之酒也更野芳佳木风高日出景无穷也游也山肴野蔌酒洌泉香沸觥筹也太守醉也喧哗众宾欢也况宴酣之乐非丝非竹太守乐其乐也问当时太守为谁醉翁是也 学生情况 八年级班额50人 课时安排 一课时 教学条件 教室配有多媒体设备能够演示PPT播放视频音频文件 依据教学目标设计本篇课文的教学过程简要说明每个环节的教学内容与教学方式
马克思说商品的第一形态变化是商品价值从商品体跳到金体上这是商品的惊险的跳跃不能实现这一跳跃意味着
下列属于我国劳动法规定的劳动者享有的权利是①取得劳动报酬的权利②休息休假的权利③接受职业技能培训的权利④批评权建议权和检举权
义务教育语文课程标准2011年版提出具有日常口语交际的基本能力学会倾听表达与交流初步学会运用口头语言文明地进行人际沟通和社会交往下列对"学会倾听"理解正确的是
A市正式实施机动车工作日高峰时段区域错峰限行交通管理措施市交管部门规定该措施实施第一周对于违禁上路车辆以提示教育警告为主一周后将严格执行管理对上述事件最合适的概括是
教师讲解"可怜九月初三夜露似真珠月似弓"中"可怜"的词义另举一例加以说明下列合适的是
每年三月全国两会在北京召开国务院最高人民法院和最高人民检察院分别向全国人民代表大会作工作报告接受全国人大代表政协委员的审议这体现了①国务院由政协产生对其负责受其监督②最高人民法院和最高人民检察院必须坚持党的领导③人大行使监督权政协履行民主监督职能④我国国家机关实行民主集中制
某版教科书敬业与乐业课后有一段补白介绍了"因果类复句"的特点这段补白属于教科书的什么系统
26[材料分析题]阅读材料并回答问题 材料一下列是文化生活中"文化创新的源泉和作用"这一教学内容的教学实录片段 问题结合该市发展的实际谈谈社会实践与文化创新的关系
阅读下面的学生习作完成下面两题 走夜路的滋味 ①从前放学早天还亮着我就到家了所以从没体会过走夜路的滋味直到那一天…… ②那是初二下学期的一个星期三一向微机测试满分的我竟然失误了无奈必须晚上放学练一套题才能回家 ③在我为微机题焦头烂额神情恍惚之际终于做完了我忙不迭背上书包步履蹒跚地走出教室抬头一看已是满天星辰我心里暗暗叫苦 ④就这样我开始了人生中的第一次走夜路本来想坐车回家可太晚了早已没有公交车我只好慢慢度着步子向家走去 ⑤马路上很安静只有昏暗的路灯明明灭灭偶尔一辆汽车经过声音竞那样刺耳我突然觉得饿肚子饿的有点发疼可四处一片寂廖哪有人为你提供暂时的方便 ⑥我就低着头往前一步一步地走走了一会看见了我家屋子里的灯光顿时觉得很兴奋很温暖我朝着我家跑去推开门妈妈过来迎接我一切是那么的正常和熟悉 第④⑤段中各有一处错别字请找出来并改正从第③段找出一处病句并改正
某教材地下森林断想一课有一幅插图这属于教科书的
教师讲授朗读技巧时举例说明词语的变调问题引导学生正确发音下列可以作为案例使用的是
阅读材料完成下面3题 晏子使楚 晏子将使楚楚王闻之 晏子至楚王赐晏子酒酒酣吏二缚一人诣王王曰"缚者曷为者也"对曰"齐人也坐盗"王视晏子曰"齐人固善盗乎"晏子避席对日"婴闻之橘生淮南则为橘生于淮北则为枳叶徒相似其实味不同所以然者何水土异也今民生长于齐不盗入楚则盗得无楚之水土使民善盗耶"王笑曰"圣人非所与熙也寡人反取病焉" 一课后练习 1.针对楚国君臣的戏弄侮辱晏子是怎么回击对方的 2.晏子的回答可谓巧妙得体体现了一个外交家的风范请说说晏子外交的特点 3.解释下面句子中指定的实词 1晏子将使楚使 2楚王闻之谓左右日谓 二单元导语 本文展示了晏子的一身正气和过人智慧体现了晏子这位出色的政治家外交家机智灵活的论辩反击技巧和他处处以国家尊严为重的凛然气节 三学生情况 八年级48人 四课时安排 2课时 五教学条件 教室配有多媒体设备能够演示幻灯片播放视频音频文件等 将课文第二段翻译成现代汉语
阅读窗的教学实录按要求答题师学完了泰格特的窗老师现在给大家留一份作业自助餐你可以选做其中的一项1用文中的五个成语编写一段话2以人性的弱点为题写一篇读后感3参考麦琪的礼物警察与赞美诗项链就课文结尾的特点写一则300字左右的读书笔记下面的分析正确的是
教师在讲授价格产生的影响时主要采用问答对话的方式进行教学这是属于
阅读材料完成下面3题 晏子使楚 晏子将使楚楚王闻之 晏子至楚王赐晏子酒酒酣吏二缚一人诣王王曰"缚者曷为者也"对曰"齐人也坐盗"王视晏子曰"齐人固善盗乎"晏子避席对日"婴闻之橘生淮南则为橘生于淮北则为枳叶徒相似其实味不同所以然者何水土异也今民生长于齐不盗入楚则盗得无楚之水土使民善盗耶"王笑曰"圣人非所与熙也寡人反取病焉" 一课后练习 1.针对楚国君臣的戏弄侮辱晏子是怎么回击对方的 2.晏子的回答可谓巧妙得体体现了一个外交家的风范请说说晏子外交的特点 3.解释下面句子中指定的实词 1晏子将使楚使 2楚王闻之谓左右日谓 二单元导语 本文展示了晏子的一身正气和过人智慧体现了晏子这位出色的政治家外交家机智灵活的论辩反击技巧和他处处以国家尊严为重的凛然气节 三学生情况 八年级48人 四课时安排 2课时 五教学条件 教室配有多媒体设备能够演示幻灯片播放视频音频文件等 依据教学目标设计本篇课文的教学过程简要说明每个环节的教学内容与教学方式
法律是维持社会秩序调整社会关系的一种行为规范法律的主要内容
欧阳修醉翁亭记 原文 环滁皆山也其西南诸峰林壑尤美望之蔚然而深秀者琅琊也山行六七里渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者酿泉也峰回路转有亭翼然临于泉上者醉翁亭也作亭者谁山之僧智仙也名之者谁太守自谓也太守与客来饮于此饮少辄醉而年又最高故自号日醉翁也醉翁之意不在酒在乎山水之间也山水之乐得之心而寓之酒也 若夫日出而林霏开云归而岩穴暝晦明变化者山间之朝暮也野芳发而幽香佳木秀而繁阴风霜高洁水落而石出者山间之四时也朝而往暮而归四时之景不同而乐亦无穷也 至于负者歌于途行者休于树前者呼后者应伛偻提携往来而不绝者滁人游也临溪而渔溪深而鱼肥酿泉为酒泉香而酒洌山肴野蔌杂然而前陈者太守宴也宴酣之乐非丝非竹射者中弈者胜觥筹交错起坐而喧哗者众宾欢也苍颜白发颓然乎其间者太守醉也 已而夕阳在山人影散乱太守归而宾客从也树林阴翳鸣声上下游人去而禽鸟乐也然而禽鸟知山林之乐而不知人之乐人知从太守游而乐而不知太守之乐其乐也醉能同其乐醒能述以文者太守也太守谓谁庐陵欧阳修也 单元导语 本单元所选课文以写景记游的古代散文为主有的表达旷达胸襟有的流露自得之乐有的抒发闲适之情所记景色不同写作心境不同却都是感事抒怀借景言情的名篇学习本单元要借助提示注释和工具书读懂课文体会游记散文借景抒情的特点要品味古诗文名句的思想感情结合亲身体验加深理解 课文导语 欧阳修被贬为滁州知州自号"醉翁"寄情山水与民同乐还写出了这篇传诵千古的文章阅读时要注意体会文中描写的自然景色和作者的寄托 课后练习 一朗读并背诵全文注意文中连用的21个"也"字它具有表示判断和舒缓语气的作用要读出它的味道来 二作者到底都在"乐"些什么呢请仔细找一找画出有关的语句说说自己的理解 三下面是宋代文学家黄庭坚改写醉翁亭记而成的一首词名为"瑞鹤仙"你喜欢醉翁亭记还是这首词写一段文字简要说出自己的想法 环滁皆山也望蔚然深秀琅琊山也山行六七里有翼然泉上醉翁亭也翁之乐也得之心寓之酒也更野芳佳木风高日出景无穷也游也山肴野蔌酒洌泉香沸觥筹也太守醉也喧哗众宾欢也况宴酣之乐非丝非竹太守乐其乐也问当时太守为谁醉翁是也 学生情况 八年级班额50人 课时安排 一课时 教学条件 教室配有多媒体设备能够演示PPT播放视频音频文件 请评析欧阳修醉翁亭记的语言特色不少于200字
设计乡愁教学方案时教师将审美教育作为教学重点下列挖掘本诗"美点"的方法正确的是
某教师在九年级开设名著导读课引导学生围绕主题"多彩的戏曲世界"展开阅读下列作品不合适的是
阅读下列教学论文按要求答题 诗歌鉴赏方法指导可以概括为三个层次九个字一是"懂事儿"就是对文本"写什么"的归纳概括二是"知趣儿"就是对文本"怎么写"的剖析三是"品味儿"就是对"为什么这样写"的分析通常语文课较少关注这样的问题通常只是简单介绍作者的风格我则是通过适当拓展阅读面分析同一作者不同作品来归纳其写作风格 下面选项的分析不正确的是
教学戴望舒我用残损的手掌时教师准备联系其他抗日战争题材的课文渗透爱国教育下列不合适的是
某教师在课堂上使用了一段反映城管暴力执法的视频意在揭露行政执法过程中存在的问题用以说明依法行政的必要性这一教学行为体现的思想政治课程理念主要是①强调课程实施的实践性和开放性②坚持以生活为基础以学科知识为支撑③始终把知识教学放在特别重要的位置④把形成性评价和终结性评价结合起来
材料二科学发展观的核心是以人为本要始终把实现好维护好发展好最广大人民的根本利益作为党和国家一切工作的出发点和落脚点科学发展观的基本要求是全面协调可持续要按照中国特色社会主义事业总体布局全面推进经济政治文化社会建设科学发展观的根本方法是统筹兼顾要统筹城乡发展区域发展人与自然和谐发展 问题结合上述材料说明我国政府是怎样通过财政支出进一步落实科学发展观的
教育家阿莫纳什维利提出在教学中通过模拟现实生活中的情况比单纯的言语教育更为重要这启示我们为提高思想政治课教学的实效应该注重
中华文化博大精深处处闪烁着辩证法思想的光辉千里之行始于足下推陈出新革故鼎新因地制宜因材施教金无足赤人无完人所蕴含的哲学道理依次是①矛盾具有特殊性要具体问题具体分析②辩证的否定是扬弃是事物发展的环节③量变是质变的必要准备质变是量变的必然结果④事物的性质是由主要矛盾的主要方面决定的看问题要一分为二
一幅漫画欢迎监督描绘了这样一种现象--一个大缸裂开了一个大缝里面坐着官员缸外面是群众若要避免出现漫画欢迎监督所反映的现象那么①国家应建立健全制约和监督机制②国家机关人员要服从群众管理和监督③国家应切实保障公民的民主监督权利④公民监督应实事求是不干扰公务活动
某思想政治课老师在作业设计中关注学生的生活问题和思想实际尊重认知规律尽量设计学生感兴趣的话题而不搞脱离实际的高空作业这种作业设计体现思想政治课程的性质特征是①思想性②人文性③实践性④求异性
下列词句体现文化对人的影响深远持久的是
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