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5岁儿童的主动注意时间是()

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5分钟  10分钟  15分钟  20分钟  
婴儿主要依靠与具体事物和事件联系进行时间定向  4岁以后,儿童开始能够学习对持续时间进行估计  儿童时间知觉发展的方向是时间知觉与时间概念结合起来  5岁以后儿童能够以行动作为估计时间的参照物  
5—8  10—20  10—12  半小时  
婴儿以无意注意为主,  5~6岁的儿童能:较好的控制自己的注意力  1岁以内的婴儿只有重现而无再认  幼儿以机械记忆为主  学龄儿童逐渐出现逻辑记忆  
注意是认知过程的开始,分无意注意和有意注意两种形式  3岁以前的注意基本属于无意注意  3岁以后开始发展有意注意  3~4岁时有意注意已稳定  5~6岁后儿童能较好控制自己的注意力  
注意是认知过程的开始,分无意注意和有意注意两种形式  3岁以前的注意基本属于无意注意  3岁以后开始发展有意注意  3~5岁时有意注意已稳定  5~6岁后儿童能较好控制自己的注意力  
1分钟  5分钟  15分钟  35分钟  55分钟  
孤独症儿童无法在交流的时候对交流对象集中注意  孤独症儿童不具有较长时间的有意注意  孤独症儿童无法与他人一起将注意力汇聚在同一注意对象上  孤独症儿童在日常会话中无法集中注意  
10分钟  15分钟  20分钟  25分钟  30分钟  
5~6岁后小儿仍以无意注意为主  5~6岁注意力集中时间约15min  7~10岁注意力集中时间约为20min  10~12岁注意力集中时间约为25min  12岁注意力集中时间约为30min  
3-4岁儿童  3-5岁儿童  4-6岁儿童  5-8岁儿童  6-10岁儿童  
注意是认知过程的开始,分无意注意和有意注意两种形式  3岁以前的注意基本属于无意注意  3岁以后开始发展有意注意  3~4岁时有意注意已稳定  5~6岁后儿童能较好控制自己的注意力  

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