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“仁者见仁,智者见智”是生活中常见的现象。例如观花,植物学家以植物学的知识审视它,把它归入植物的某一类别之中;而画家则以美学知识去欣赏它,获取美的灵感。这说明( ) ①不同的知识素养影响人们...

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主观的  人为的  客观的  先天的  
先入为主  细微之处见精神  仁者见仁,智者见智  打破沙锅问到底  
人们可以从不同角度正确反映同一事物   价值取向是认识的来源  知识构成不同的对同一事物的认识都是正确的   世界观不同对事物的认识也不同  
不同的知识素养影响人们认识事物的角度   文化影响人们的认识活动和思维方式   文化影响人们的交往行为和交往方式   面对同一事物人们的认识有正确和错误之分  
仁者见仁,智者见智  恪守“自然之天”  遵循“道德之天”  “穷理”与“尽性”  
先天的  后天的  主观的  客观的  
退化  投射  固着  反向作用  
人们可以从不同角度正确反映同一事物   价值取向是认识的来源   知识构成不同的人对同一事物的认识都是正确的   世界观不同对事物的认识也不同  
知觉的选择性  知觉的理解性  知觉恒常性  知觉整体性  
选择性接受  选择性拒绝  选择性理解  选择性记忆  选择性遗忘  

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