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由于各人的生活经历、审美体验上的差异,往往会出现仁者见仁、智者见智的情形,这是由自然美的()所致。
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学前教育学《美育基础》真题及答案
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仁者见仁智者见智是对客观真理的否定
人们对于同一对象的认识产生仁者见仁智者见智的原因是
意识能够建构认识的对象
认识主体受到专业知识和经验的影响
人的认识具有主观能动性
对同一认识对象产生差异的根源是客观的
仁者见仁智者见智是对客观真理的否定
仁者见仁智者见智差别的根源是
主观的
人为的
客观的
先天的
辨题仁者见仁智者见智因此公说公有理婆说婆有理大家都有理
仁者见仁
美是在实践的基础上的这是美的本质也是美的共性
自由创造
审美活动
生活体验
情感体验
不属于人力资本个体差异性特征的是
仁者见仁
行行出状元
林子大了什么鸟都有
近朱者赤,近墨者黑
彼亦一是非此亦一是非就是仁者见仁智者见智二者都是对客观真理的否定
仁者见仁
仁者见仁智者见智是防御机制的表现
退化
投射
固着
反向作用
仁者见仁智者见智是说
意识能够反作用于客观事物
人们的意识是有差异的
真理性的认识不只一个
人们对客观事物的反映有正确与错误之分
仁者见仁智者见智这说明意识受主体状态的影响
恩格斯在自然辩证法中写到地球上的最美的花朵——思维着的精神辨析任何意识都能正确反映客观事物仁者见仁智
疾病行为指当一个人自觉疼痛不舒服或出现由于器质性病变及其他原因引起的功能障碍时会产生病感体验这种体验
仁者见仁智者见智说明
知觉的选择性
知觉的理解性
知觉恒常性
知觉整体性
依次填入下列各句横线处的词语恰当的一组是读者在阅读文章时他们最为______的往往是作者对生活的理解
关注体验冲突导致
关心经历冲突诱发
关注体验撞击诱发
关心经历撞击导致
人们对于同一对象的认识产生仁者见仁智者见智的原因是
意识能够建构认识的对象
认识主体受到专业知识和经验的影响
人的认识具有主观能动性
对同一认识对象产生差异的根源是客观的
彼亦一是非此亦一是非就是仁者见仁智者见智二者都是对客观真理的否定.
对于同一事物往往仁者见仁智者见智这是由于人的知觉具有
选择性
整体性
理解性
恒常性
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