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确定研究性选题 搜集资料,分析研究选题,形成研究成果 总结评价 撰写研究报告
印度独立 非洲独立年 收回巴拿马运河主权 玻利瓦尔解放南美
研究性学习 社区服务与社会实践 劳动与技术教育 课堂教学
研究性学习可以从自然、社会和生活中选择和确定专题 研究性学习是以科学研究为主的课题研究活动 研究性学习侧重于对书本已有知识和结论的记忆和理解 研究性学习的内容是学生感兴趣的,能够充分调动学生的学习积极性
具有导向功能 具有诊断功能 具有激励功能 具有考试功能
尊重学生的兴趣爱好 严格按照课程标准 关注学生的生活实际 鼓励学生动手实践
尊重学生的兴趣爱好 根据教师的能力水平 关注学生的生活经历 鼓励学生动手实践
指导学生正确对待研究中遇到的困难。 指导学生拟定科学的研究步骤。 鼓励和引导学生提出问题.分析问题.选择问题。 研究前先进行形成性评价,帮助学生确定研究课题。
让学生获得亲身参与研究探索的体验 培养发现问题和解决问题的能力 培养收集、分析和处理信息的能力 让全体学生都有发明创造
A学生是研究性学习的主体 广义上,学生自发的.个体的探究活动也是一种研究性学习 教师在学生的研究性学习过程中主要负责传授和讲解知识 研究性学习的主要目标是培养学生的创新精神和实践能力.
研究性学习是学校正常教育的一部分; 研究性是学生自发的、个体的探究活动; 教师与学生都是研究性学习的主体 学生研究过程的组织者、指导者和促进者。
学习目标的全面性和多元性 学习内容的独立性和封闭性 学习过程的主动性和探究性 学习形式的多样性和自主性