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1868年,俄国教育家乌申斯基出版了( ),对当时的心理学发展成果进行了总结。乌申斯基因此被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。
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中学教育心理学(省考)《单项选择》真题及答案
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1868年俄国教育家乌申斯基出版了人是教育的对象对当时的心理学发展作了总结乌申斯基被称为教育心理学的
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简述智力的个体差异
在学习动机的理论中最早提出自我效能感理论的是
预期学生通过教学活动获得的学习结果称之为
试论述当前中小学心理教育的误区
如果儿童处于11~15岁那么他属于皮亚杰儿童智力发展阶段中的
归因即对自我行为的原因分析包括三个成分内外源稳定性和______
发散性思维常被用作衡量创造性的指标它的三个基本特征是______变通性和独特性
所谓技能一般认为是通过______而形成的合乎法则的活动方式
简述学校开展心理健康教育的基本途径
在照度距离和位置等发生变化的条件下对物体的知觉仍旧保持不变这是指知觉的
具有感染性的比较平稳而持久的情绪状态叫______
教学评价的目的是对课程教学方法以及学生培养方案
在心理测验中智力测验属于
下面有关操作技能的特点正确的是
教育心理学作为一门独立的学科其标志是1903年心理学家______出版了教育心理学
乌申斯基的代表作对心理学发展成果进行了总结
______是指人们对于某种行为要求的依据或必要性缺乏认识与体验跟随他人行动的现象
______是导致初中生__心理出现的第一原因
已知条件与要达到的目标都比较含糊问题情境不明确各种影响因素不确定不易找出解答线索的问题称为
工作记忆中为了保持信息运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激以便将注意力维持在学习材料上的方法称为
______是指人对于客观事物是否符合自己的需要而产生的态度体验
在信息编码过程中利用储存在长时记忆系统中的知识经验对进入到短时记忆系统中的信息加以组织使之成为人所熟悉的有意义的较大单位的过程称为______
教育心理学的研究对象是
______是群体发展的最高阶段成员的共同活动不仅对每个成员有个人意义而且还有重要的社会意义
简述教育心理学与邻近学科的关系
所谓______就是用不同形式的直观材料或事例说明事物的本质属性即变换同类事物的非本质特征以便突出本质特征
学生性格差异主要是指性格的特征差异和______
______教学模式主要是用来帮助学习成绩差的学生阅读领会
自我认识是指个体对自己的心理特点人格特征能力及自身社会价值的______与______
决定个体是否愿意完成某些任务即决定行为的选择
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