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自变量是PH值，其他变量应保持不同 自变量是温度，其他变量应保持一致 自变量是PH值，其他变量应保持一致，并要设对照实验 不同组中PH值应保持一致，温度应各不相同。
自变量与因变量、前测与后测、实验组与控制组 程序与操作、前测与后测、自变量与因变量 实验组与控制组、教师与学生、前测与后测 自变量与因变量、程序与操作、前测与后测
实验研究变量清楚明白，自变量作用明显 测量工具不够精确，存在较大误差 实验设计场境是创造的，研究条件不自然从而其实务推进上有困难 可有效控制实验场境和外在环境，排除影响自变量、因变量及实验过程的因素
变量清楚明白，自变量作用明显 测量工具较精确，误差较小 可有效控制实验场境和外在环境，排除影响自变量、因变量及实验过程的因素 实验设计场境是创造的，强调精细
实验研究的变量清楚明白， 自变量作用明显 测量工具不够精确， 存在较大误差 实验设计场境是创造的， 研究条件不自然从而实务推进上有困难 可有效控制实验场境和外在场境， 排除影响自变量、 因变量及实验过程的因素
实验室实验能为决定因果关系的方向提供手段 其他能影响结果的无关变量能得到很好的控制 实验者能够使自变量在多种水平上变化 不是检验假设的一个好办法 这些结果能很快地应用到实际生活中去
因变量是引起其他变量变化的变量，故也称作原因变量。而自变量则称作结果变量 在实验研究中，自变量又称作实验刺激，而因变量则往往是研究所测量的变量 实验研究的中心目标是探讨变量之间的因果关系，其基本内容是考察自变量对因变量的影响，即考察实验剌激对因变量的影响 实验中的自变量通常都是二分变量，即它通常只有两个取值：有和无，即给予实验刺激或不给予实验剌激
实验室规则、实验操作要求、实验室安全注意事项和常见事故的处理方法 简要说明常见仪器、试剂、重要装置的用途、性能、操作与使用要求、简单维修方法等 对具体实验和科学探究活动的指导 对撰写实验报告和科学探究活动报告的指导
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