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复本信度的缺点有〔 〕。
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心理知识竞赛《心理测量学考试试题五》真题及答案
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两个复本相隔一段时间施测可以得到
重测信度
同质性信度
复本信度
重测复本信度
如果两个复本的施测相隔一段时间则计算出的信度称
重测复本信度
重测信度
复本信度
稳定与等值系数
复本信度的缺点包括
如果测量的行为易受练习的影响,则复本信度只能减少而不能完全消除这种影响
由于第二个测验只改变了题目的内容,已经掌握的解题原则可以很容易地迁移到同类问题
能够避免记忆效果、学习效应等
对于许多测验来说,建立复本是十分困难的
信度的评估方法有
重测信度
复本信度
内部一致性信度
评分者信度
估计信度的方法一般有〔〕
重测信度
复本信度
内部一致性信度
评分者信度
如果两个复本的施测相隔一段时间则称
重测复本信度
重测信度
复本信度
稳定与等值系数
如果两个复本的施测相隔一段时间则称
重测复本信度
重测信度
复本信度
稳定与等值系数
如果两个复本的施测相隔一段时间则其信度称为
重测复本信度
重测信度
复本信度
稳定与等值系数
复本信度的缺点有
如果测量的行为易受练习的影响, 则复本信度只能减少而不能完全消除这种影响
对于许多测验来说,建立复本是十分困难的
能够避免重测信度的一些问题, 如记忆效果、 学习效应等
由于第二个测验只改变了题目的内容,已经掌握的解题原则可以很容易地迁移到同类问题
如果测验考虑到两个复本实施的时间间隔并且两个复本的施测 间隔一段时间如此称〔〕
重测复本信度
重测信度
复本信度
稳定与等值信度
信度评估的方法有
复本信度
评分者信度
轻测信度
内部一致性信度
估计信度的方法一般有
复本信度
重测信度
内部一致性信度
评分者信度
实施心理测验时如果两个复本的施测相隔一段时问则其信度是
重测信度
重测复本信度
复本信度
稳定与等值系数
衡量信度的方法有
再测信度
复本信度
内容信度
结构信度
折半信度
下列关于复本信度的说法正确的有
复本信度的高低反映了两种复本测试在内容上的等值程度
复本信度常常被作为最初测试工具的备用测验
在考试中经常使用的A卷和B卷就是复本信度
复本是指在测试的结构、实际测试效果等方面与最初的测试工具基本保持一致的一种测试工具
复本信度就是指反映同一测试内容的各个题目之间的得分一致性程度
如果复本信度考虑到两个复本实施的时间间隔并且两个复本的施测相隔一段时间则称
重测信度
重测复本信度
复本信度
稳定与等值系数
如果两个复本的施测相隔一段时间则其信度称为
复本信度
重测复本信度
重测信度
稳定等值信度
常用信度有
再测信度
复本信度
内部一致性信度
评分者信度
分半信度
社会研究中常用的评估测量质量的信度有
预测信度
复本信度
内容信度
折半信度
再测信度
如果复本信度考虑到两个复本实施的时间间隔并且两个复本的施测相隔一段时间则称
重测复本信度
重测信度
复本信度
稳定与等值系数
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如下对测量的描述正确的答案是.
55的百分等级表示在常模样本中有55℅的人比这个分数〔〕
对于某些特殊的群体来说情况很具体而特殊我们就需要制定 〔〕
从不同的测验获得的理查智商只有当〔〕一样或接近时才可以 比拟
随机法是〔〕
当以50为平均数以10为标准差来表示是通常叫〔〕
常模样本量的大小一般最低不小于〔〕
十分位数的第一段是〔〕
错误的测验观不包括〔〕
在顺序量表中变量具有〔〕
测验的使用者利用〔〕可将原始分数转换为与其对应得导出分 数从而对测验分数作出有意义的解释
高考最高分为650其百分等级为100最低分为105百分等级 为1要录取20℅的学生进入大学百分等级为80的百分位数〔〕
〔〕过程主要是将原始分数转化位百分等级再将百分等级转 化为常态分布上相应的离均值并可以表示为任何平均数和标准差
其数值可以进展加减乘运算的量表是〔〕
皮亚杰发现儿童在不同时期出现不同的守恒概念通常儿童到 〔〕时才会理解质量守恒〔〕岁时才会掌握重量守恒〔〕岁时才 会具有容量守恒概念
用1代表男用2代表女等等这样的量表通常叫做〔〕量表
〔〕表示的是个体智力在年龄组中所处的位置
常模分数构成的分布就是通常所说的〔〕它是解释心理测 验分数的根底
在吴天敏修订的比内-西蒙量表中某儿童通过了4岁组的全部题 目5岁组通过了3题6岁组通过了2题7岁组通过了1题其智龄 为〔〕
假设儿童的心理年龄高于其心理年龄如此智力较一般儿童高 假设心理年龄低于其生理年龄如此智力较一般儿童低但在实践中 发现但单纯用心理年龄来表示智力上下的方法缺乏不同〔〕儿 童间的可比性
近些年来我国心理学家正在致力于心理测验的〔〕研究
在〔〕量表中个人的分数指出了他的行为在按正常途径开展 方面处于什么样的开展水平
样本大小适当的关键是样本要有〔〕
按照葛塞尔研究的婴儿行为变化的顺序〔〕周的婴儿能使头 保持平衡
信度只受〔〕的影响
由于个体智力增长是一个由快到慢再到停止的过程即心理年龄 与实足年龄〔〕增长所以比率智商并不适合于年龄较大的被试
Z=az+b式中Z位转换后的标准分数AB为根据需要指定的常数 加上一个常数是为了去掉〔〕乘以一个常数是为了使单位变小 从而去掉小数点
如下说法中正确的答案是〔〕
标准十分平均数为〔〕标准差为〔〕
先将群体分组再在组内进展随机取样的方法是〔〕
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