如图为探究酵母菌细胞呼吸方式的实验有关说法错误的是 -X题卡

观察植物细胞有丝分裂的实验操作为：解离→染色→漂洗→制片→观察。甲基绿染色剂可使人口腔上皮细胞的细胞质呈绿色探究酵母菌的呼吸方式可以用是否产生二氧化碳来予以确定在“探究酵母菌的呼吸方式”实验中，使用酸性重铬酸钾溶液检测酒精

实验中将葡萄糖溶液煮沸的目的是灭菌和去除溶液中的O₂ 在探究有氧呼吸的实验过程中，泵入的空气应去除CO₂ 实验中需控制的无关变量有温度、pH、培养液浓度等可通过观察澄清石灰水是否变浑浊来判断酵母菌的呼吸方式

用酵母菌来研究细胞呼吸的不同方式的原因之一是酵母菌属于兼性厌氧菌依据石灰水混浊程度和速度可以判断培养液中酵母菌的呼吸方式溴麝香草酚蓝水溶液可用来检验CO₂ 检验是否有酒精产生的方法是直接向培养液中加入橙色的重铬酸钾溶液

图Ⅰ所示的实验可以验证酵母菌通过无氧呼吸释放的能量大部分都变成了热能图Ⅱ所示的实验可以探究酵母菌是否进行有氧呼吸应设置一组对照实验与Ⅱ形成对照，以排除外界环境因素的干扰装置Ⅰ中酵母菌通过细胞呼吸释放的能量可以转变成热能

观察多种多样的细胞形态，在使用高倍镜观察之前必须先用低倍镜确定观察目标可以用玻璃纸做成的透析袋装入高浓度的蔗糖溶液放入清水中模拟生物膜的透性探究酵母菌的呼吸方式可以用是否产生以无来确定它的呼吸方式可以用血球计数板计数的方法统计培养液中酵母菌的种群数量

实验中将葡萄糖溶液煮沸的目的是灭菌和去除溶液中的O₂ 在探究有氧呼吸的实验过程中，泵入的空气应去除CO₂ 实验中需控制的无关变量有温度、pH、培养液浓度等可通过观察澄清石灰水是否变浑浊来判断酵母菌的呼吸方式

还应设置一个气球中加入等量煮沸过的酵母菌培养液的相同装置作为对照若30min后液面没有变化是因为酵母菌只进行了有氧呼吸若酵母菌进行了无氧呼吸，则液面应该下降该装置还可以用来“探究酵母菌进行无氧呼吸的最适温度”

小麦叶片经酒精脱色处理后,用来观察DNA和RNA在细胞中的分布利用干酵母探究酵母菌的细胞呼吸方式时,需先将酵母菌细胞活化用高倍显微镜观察洋葱表皮细胞,研究有丝分裂各时期的特征采用纸层析法对菠菜叶绿体中的色素进行分离

酵母菌为碱性厌氧型真菌，有氧呼吸和无氧呼吸均有水的生成若向B.瓶和E.瓶中加入酸性重铬酸钾溶液，则E.瓶内的溶液会变黄可根据溴麝香草酚蓝水溶液变黄的时间长短，来检测CO₂的产生速率若C.瓶和F.瓶中溶液都变浑浊，不能据此判断酵母菌的呼吸方式

实验中将葡萄糖溶液煮沸的目的是灭菌和去除溶液中的O₂ 在探究有氧呼吸的实验过程中，泵入的空气应去除CO₂ 实验中需控制的无关变量有温度、pH、培养液浓度等可通过观察澄清石灰水是否变浑浊来判断酵母菌的呼吸方式

用酵母菌发酵酿制果酒时，选择酸性重铬酸钾检测产生的酒精探究酵母菌的呼吸方式时，可用溴麝香草酚蓝水溶液检测CO2的有无探究酵母菌种群数量变化，应设空白对照排除无关变量干扰用稀释涂布平板法培养计数时，应选择有30～300菌落数的平板

实验中将葡萄糖溶液煮沸的目的是灭菌和去除溶液中的O₂ 在探究有氧呼吸的实验过程中，泵入的空气应去除CO₂ 实验中需控制的无关变量有温度、pH、培养液浓度等可通过观察澄清石灰水是否变浑浊来判断酵母菌的呼吸方式

探究酵母菌的呼吸方式，可用溴麝香草酚蓝检测产生的CO₂ 用酵母菌发酵酿制果酒，选择酸性重铬酸钾检测产生的酒精探究酵母菌种群数量变化，应设空白对照排除无关变量干扰用稀释涂布平板法培养计数，应选择有30～300菌落数的平板

观察多种多样的细胞形态，在使用高倍镜观察之前必须先用低倍镜确定观察目标可以用玻璃纸做成的透析袋装入高浓度的蔗糖溶液放入清水中模拟生物膜的透性探究酵母菌的呼吸方式可以用是否产生二氧化碳来确定它的呼吸方式可以用血球计数板计数的方法统计培养液中酵母菌的种群数量

实验中应将盛有NaOH溶液的试剂瓶与管口2连通探究酵母菌无氧条件下的呼吸方式时，应关闭阀a 培养瓶中加入溴麝香草酚蓝可以检测CO₂的产生量经管口3取样，通过重铬酸钾可以检测酒精的产生量

探究酵母菌的呼吸方式，可用溴麝香草酚蓝检测产生的CO₂ 用酵母菌发酵酿制果酒，选择酸性重铬酸钾检测产生的酒精探究酵母菌种群数量变化，应设空白对照排除无关变量的干扰用稀释涂布平板法培养计数，应选择有30~300菌落数的平板

AB段酵母菌呼吸的场所只有线粒体 BC段酵母菌呼吸作用的场所只有细胞质基质 T.₁后，酵母菌无氧呼吸生成乙醇的同时还生成水酵母菌种群数量从C.点开始下降的原因不只是葡萄糖大量消耗

如图为探究酵母菌细胞呼吸方式的实验，有关说法错误的是（　　）