引导的语言正确的是-X题卡

网络语言要“革”现代汉语的命语言也有“优胜劣汰” 引导十疏导：规范网络语言的两剂药不得使用不符合现代汉语语词和语法规范的网络语言

分析语言在特定语境下对作品内涵和人物内心的提示着力引导学生分析语句修辞效果，掌握文章的具体手法引导学生从富有个性的对生活的描写中感受人物的内心世界将品味语言与体验情感、领会内涵融为一体设计学习活动

语言节奏韵律含义感情

网络语言要“革”现代汉语的命语言也有“优胜劣汰” 引导+疏导：规范网络语言的两剂药不得使用不符合现代汉语语词和语法规范的网络语言

举止端庄、态度热情全神贯注、语言得当全面系统、认真细致耐心倾听、正确引导 A、B和D

语言引导表情识别情境理解情绪追忆游戏引导

变化技能课堂组织技能强化技能教学语言技能

质疑式语气反问式语气征询疑问式语气命令式语气

劝说不要哭泣 尽量多使用语言化解哀伤强调不能治愈的原因 引导哀伤者以健康的方式化解哀伤

网络语言要“革”现代汉语的命语言也有“优胜劣汰” 引导+疏导：规范网络语言的两剂药不得使用不符合现代汉语语词和语法规范的网络语言

用正确的发音去引导他不要学他不清晰的语言长期使用正确的语音加强训练经常学他不清晰的语言

变化技能课堂组织技能强化技能教学语言技能

网络语言要“革”现代汉语的命语言也有“优胜劣汰” 引导、疏导：规范网络语言的两剂药不得使用不符合现代汉语语词和语法规范的网络语言

质疑式反问式征询疑问式命令式

征询式语气质问式语气命令式语气疑问式语气

网络语言要“革”现代汉语的命语言也有“优胜劣汰” 引导+疏导：规范网络语言的两剂药不得使用不符合现代汉语语词和语法规范的网络语言

分析语言在特定语境下对作品内涵和人物内心的提示着力引导学生分析语句修辞效果，掌握文章的具体手法引导学生从富有个性的对生活的描写中感受人物的内心世界将口味语言与体验情感、领会内涵融为一体设计学习活动

引导的语言正确的是（）。