能够体现学校办学特色的课程是 ( ) 课程。

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课程计划课程标准教学内容教科书

一级课程二级课程三级课程国家课程

国家课程的主导价值在于通过课程体现国家的教育意志国家课程、地方课程、校本课程三者之间具有价值互补性校本课程是教育部门依据当地的政治、经济、文化、民族等发展的需要而开发的课程校本课程的主导价值在于通过课程展示学校的办学宗旨和特色地方课程将国家课程和校本课程有机地联系起来

尽量在课堂中进行，不要引导学生向校外延伸、向社区延伸优化课程资源，对课程资源重新组合考虑地方差异和学校传统，体现课程资源的地方性特色体现综合性和整体性

违背课程开发规律，把校本课程变成浮华的外在装饰背离学校办学理念，随意开辟校本课程脱离校本课程的宗旨，将校本课程异化为高考科目的延伸在具体的校本课程教学中存在较大的随意性

根据自身特长和学生兴趣，某老师在班上定期开展"音乐鉴赏"活动按照当地教育部门要求，利用戏剧文化资源开设"××剧欣赏"课程根据学校办学理念和优势，发扬学校传统，建设"我爱阅读"课程按照当地教育部门要求，利用旅游资源开发"小小导游"课程

5 6 3 4

激励功能凝聚功能约束功能教化功能

地方课程国家课程校本课程学科课程

遵循了学科教学的基本规则降低了学生学习的效率漠视了学生全面发展的需要体现了学校办学的特色

地方课程校本课程国家课程学科课程

为培养学生的兴趣和爱好，某教师在班上定期举行“音乐鉴赏”活动根据当地教育局的要求，利用戏剧文化资源开展“××剧欣赏”课程根据学校办学理念和优势，发扬学校传统开设“我爱阅读”课程根据当地教育局的要求，利用旅游资源开展“小小导游”活动