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确定健康教育计划的现实性  总结健康教育的成功和不足  确定健康教育计划的合理性  确定健康教育计划的执行情况  确定健康教育预期目标的实现及持续性  
入院护理评估单  病程记录单  护理计划单  健康教育计划单  护理记录单  
病人教育计划由病人学习目标、教育内容、教育方法和教育效果评价四部分构成  按病人住院时段可以将健康教育分为起始计划、持续计划和出院计划三类  按疾病的共性和病人的个性可将教育计划分为标准健康教育计划和个体健康教育计划二类  按不同疾病及不同时段的教育需求,可以将教育计划分为正式健康教育计划和非正式健康教育计划  标准健康教育计划始终优于个体健康教育计划  
确定健康教育的干预方案  确定健康教育计划的先进性和合理性  确定健康教育计划的执行情况  确定健康教育预期目标的实现及持续性  总结健康教育者的成功与不足之处,提出进一步的研究假设  
环境影响分析  节能  节水  项目进度计划  
岗位必备知识  岗位必备能力  培训教育计划  自身健康状况  
病人学习目标  教育内容  教育方法  教育效果评价  病人学习时间、场所  
健康教育计划实施情况  健康教育计划制定情况  病人及家属接受的情况  健康教育资源的情况  健康教育计划实施过程中的困难  
健康相关行为干预  健康信息传播  健康教育计划设计  健康咨询  健康体检  
培训与教育计划  员工健康体检计划  加工设备维修保养计划  HACCP体系的验证计划  
重要性  可行性  科学性  传统性  有效性  

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