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决定了人们对学习生活的选择和坚持性 影响了人们对学习困难的态度 影响新行为的表现 影响学习时的情绪状态 影响学习的效果
转变思考问题的角度决定着自卑向自信的转化 人们能够在意识的指导下能动地改造客观世界 调动意识的自觉选择性是解决矛盾的首要条件 世界观不同的人对同一事物有不同的心理体验
转变思考问题的角度决定着自卑向自信的转化 人们能够在意识的指导下能动地改造客观世界 调动意识的自觉选择性是解决矛盾的重要条件 世界观不同的人对同一事物有不同的心理体验
小明在学校学习各种知识，并试着运用在生活中 小明在学校努力学习，立志考上清华大学 小明和同学在课堂上讨论，相约课后去参加校足球队 小强考试作弊并为自己没被抓到而很得意，小明认为他这样是不对的，劝告他不要这样 小明是独生子女，行为十分娇纵
学习紧张 与同学争执 服药无效 同学说他“高傲”、“自大”
转变思考问题的角度决定着自卑向自信的转化 们能够在意识的指导下能动地改造客观世界 调动意识的自觉选择性是解决矛盾的首要条件 世界观不同的人对同一事物有不同的心理体验
转变思考问题的角度决定着自卑向自信的转化 人们能够在意识的指导下能动的改造客观世界 调动意识的自觉选择性是解决矛盾的重要条件 世界观不同的人对同一事物有不同的心理体验
娇生惯养的习性 与同学打架 老师认为他是“问题”儿童 不交作业 小明不受同学和老师的喜欢
转变思考问题的角度决定着自卑向自信的转化 人们能够在意识的指导下能动地改造客观世界 调动意识的自觉选择性是解决矛盾的重要条件 世界观不同的人对同一事物有不同的心理体验
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