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下列符号表示2个氧原子的是（ ）
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教案备课库《2016-2017学年甘肃省兰州市九年级（上）期中化学试卷》真题及答案
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化学符号表示不同的意义下列化学符号中表示2个氧原子的是
O
2
2O
2O
2
CO
2
下列符号表示2个氧原子的是
20
20
2
20
2-
0
2
用化学符号表示硫元素____________3个氧原子____________氢气_________
下列化学符号表示两个氧原子的是
2O
2O
2
CO
2
O
2
写出下列符号或符号表示的意义:1氮元素________________________;2三个氧原子
用符号表示或说出符号的意义氧元素3个铁原子2Na+
－2下列化学符号表示2个氧原子的是
2O
O
2
MgO
H
2
O
2
下列符号表示2个氧原子的是
O2
2O2
2O
O2-
下列化学符号表示2个氧原子的是
2O
O
2
MgO
H
2
O
2
用化学符号表示下列各小题中文字的涵义⑴2个氢分子⑵1个铜离子⑶3个氧原子
用化学符号表示①3个硫原子②氧原子的结构示意图③2个碳酸根离子
建立宏观微观和符号之间的联系是化学学科的特点1构成氯化钠的基本微粒是填分子原子或离子2用符号表示下列
用符号表示下列微粒1氧元素1个氧原子5个氧原子2钠元素3个钠原子3n个铁原子.
用化学符号表示:11个氧原子__________22个氮分子____________33个钠离子__
用化学符号表示①2个氧原子②高锰酸钾③2个硫离子④4个铵根离子.
下列符号表示2个氧原子的是
O
2
2O
2
2O
O
2-
写出下列符号表示的意义N的宏观意义2N表示三个氧原子三个氧分子三个钠离子.
化学符号表示或写出化学符号名称1硅元素2两个氧原子3n个铁原子_________4说出符号H.的两个
用符号表示或写出符号的意义14个氧原子____________2硫元素_________3Cl___
下列符号表示2个氧原子的是
O
2
2O
2
2O
O
2-
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请根据题目要求填空 1金属钠不仅可以在氧气中剧烈燃烧还可以在氯气中燃烧生成氯化钠请写出钠在氯气中燃烧的文字表达式 2请写出石蜡在氧气中燃烧的文字表达式 3请写出硫在氧气中燃烧的文字表达式 4结合以上三组信息你认为化合反应与氧化反应之间的关系应该是关系填序号．
某反应的微观示意图如图一种小球代表一种原子下列说法错误的是
在下列实验操作的图示中正确的是
下列用于改正错别字的方法中与另外三种有本质区别的方法是
服装厂要加工670套校服已经加工了5天平均每天加工80套剩下的要在3天内完成交学校．剩下的平均每天至少要加工多少套
9.208里有个0.001．它由个12个和8个组成．
脱式计算 42+6×12﹣4 12+88×20﹣20 550+230×62÷31 56﹣56÷8×7．
实验室用加热高锰酸钾的方法制取氧气有如下操作步骤 ①加热②检查装置的气密性③装药品④用排水法收集⑤从水槽中取出导管 ⑥熄灭酒精灯⑦连接仪器⑧连接并固定仪器．其操作顺序正确的是
31×□﹣27×□=24如果□代表的数相同那么□=．
水果批发店运进水果5车每车80筐每筐40千克．一共运进水果多少千克
根据所给算式列出综合算式115﹣10=530×5=150150÷5=30综合算式为23×3=919﹣9=10100÷10=10综合算式为．
脱式计算 512﹣109+549÷9 180+28×311﹣296 275﹣35÷17+43
两列火车同时从AB两地出发相向而行普通列车每小时午62千米特快列车每小时行108千米经过2小时相遇．AB两地相距多少千米
丰富的化学知识可以帮助我们顺利地解决相关问题如 1用化学符号表示①2个钙原子②3个铝离子． 2构成物质的微粒有 A．原子B分子C离子．试判断构成下列物质的微粒并用相应的序号填空 ①水是由构成的②氯化钠是由构成的③氦气是由构成的． 3分子和原子的本质区别是．
一个数与1相乘得与0相乘得．与0相加得．
化学兴趣小组的同学对二氧化锰在过氧化氢分解前后的质量和化学性质没有改变这一结论产生了兴趣决定进行亲身验证．【查阅资料】①过滤是将不溶于水的固体和液体分离开的操作二氧化锰不溶于水．②在一定范围内温度升高化学反应的速率会加快．【初步验证】小华提出先用电子天平称量1.0g的二氧化锰然后将其与过氧化氢溶液中请写出该反应的文字表达式待反应结束后过滤洗涤再进行二次称量结果发现所得数据大于1.0g原因可能是．【实验改进】小强针对上述原因提出烘干后再称量的方案结果得到了准确的实验结论与此同时老师引导同学们可以尝试蒸发的方法结果也得到了相同的结果．由此我们得出的实验结论是．【深入探究】对于二氧化锰在反应前后化学性质没有改变的验证小兵提出可以直接向刚蒸干的二氧化锰中滴入过氧化氢溶液若能观察到仍有的现象就可以得出结论．但小芳对此产生了异议她的理由是．已确认产生的气体为氧气【实验反思】在过氧化氢制取氧气的过程中二氧化锰的确起到了加快过氧化氢分解的作用那么有没有别的方法也能起到这一效果呢对此兴趣小组的同学们展开了激烈的讨论并最终设计出了如图甲所示的装置．1此装置能较快收集到氧气的理论依据是．2课堂上同学们利用如图甲所示装置做功氧化氢制取氧气的实验时用带火星的木条检验氧气却发现带火星的木条很难复燃这又是为什么呢3针对这一异常现象兴趣小组的同学们去请教了老师老师在思考以后决定对甲装置进行改进如乙图所示发现带火星的木条较易复燃图中的加热装置已略去【交流与讨论】4兴趣小组的同学们受到启发在查阅了相关资料后又共同设计处了图丙所示的装置发现带火星的木条也易复燃图中的加热装置已略去根据图乙装置的启示请你分析浓硫酸的作用可能是5你还能写出实验室用二氧化锰作为催化剂来制取氧气的其他反应的文字表达式吗6再加热过氧化氢溶液制取氧气的过程中加热的温度与集气瓶中氧气的体积分数之间存在联系如曲线图所示若能使带火星的木条复燃所需的氧气的体积分数最低为49%只考虑氧气的体积分数对实验结果的影响现欲使带火星的木条复燃应将加热过氧化氢溶液的最高温度控制在℃
在计算480﹣480÷60时应先算再算结果是．
小林同学发现铜制眼镜框表面出现了绿色物质通过学习知道该物质为铜锈俗称铜绿主要成分是Cu2OH2CO3小林对此进行了探究 【提出问题】铜是在什么条件下锈蚀的 【猜想】根据铜锈的化学式猜想铜生锈可能是铜与水共同作用的结果． 【设计与实验】借鉴“铁钉锈蚀条件的探究”实验小林设计了“铜片锈蚀条件的探究”实验如图所示 实验较长时间后发现试管中的铜片生锈． 【思考】其余三支试管中铜片不生锈的原因分别是 1 2 3．
我在小东的西北方那么小东在我的方．
请回答①15mL酒精与15mL水混合后的体积“大于”或“小于”或“等于”30mL这是因为该变化“能”或“不能”用质量守恒定律解释理由是．②将6g碳在18g氧气中燃烧完全反应后得到的二氧化碳质量“大于”或“小于”或“等于”24g这是因为．
20+5﹣4与20×5÷4的运算顺序是一样的都是从左往右算．．判断对错
脱式计算 195﹣45+45÷9 43×324﹣298 79+21×96÷12 78×360÷60÷3 183﹣94×123÷3 72÷3+40×60．
下列实验现象叙述正确的是
小明在计算86﹣□×2时弄错了计算顺序结果得100那么□应该是．
水果店运来苹果和梨各25箱．苹果每箱25千克梨每箱15千克．商店一共运来水果多少千克
下列关于空气的说法中错误的是
A×=92×270÷2÷5=270÷．
2008年11月14日上海商学院发生火灾四名女生从6层楼高的宿舍跳下不幸全部遇难．面临随时都可能发生的意外每个人都必须掌握一定的火场自救知识如果你不幸被困火灾现场你有什么自救措施呢至少答出三条
根据描述标出各场所的位置．1小明家在商场南偏西30度方向距离400米处．2小玲家在商场正东方向距离300米处．3小红家在小玲家西偏北30度方向距离100米处．
在下面的算式里加上适当的运算符号和括号使等式成立3333=23333=3．
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