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科学探究一般包括“提出问题”、“猜想假设”、“设计实验”、“进行实验”、“分析论证”、“评估交流”等几个环节.体育课掷铅球活动后,有同学认为“铅球”应该是铅制作的,有同学认为“铅球”可能是铁制作的,...

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科学探究活动的正确顺序是提出问题→作出假设→设计实验→进行实验  所谓假设就是根据已有的知识和生活经验对提出的问题做出尝试性的回答  所谓提出的问题就是对实验设计提出问题,对实验设计中有可能出现的问题作出判断  设计实验是仅仅围绕假设进行的,是对假设的检验  
提出问题-→作出假设-→进行实验-→得出结论   作出假设-→提出问题-→进行实验-→得出结论   进行实验-→提出问题-→作出假设-→得出结论   提出问题-→得出结论-→作出假设-→验证实验  
提出问题  猜想与假设  判断正误   制定计划与设计实验  
①③⑤②④⑥  ①③②⑤⑥④   ①②③④⑤⑥  ①④⑤⑥②③  
提出问题—实验—作出假设—得出结论—表达和交流   提出问题—作出假设—表达和交流—实验—得出结论   作出假设—提出问题—实验—得出结论—表达和交流   提出问题—作出假设—实验—得出结论—表达和交流  
猜想假设      设计实验       进行实验       分析论证  
提出问题  分析实验现象  设计实验  作出分析  
①②③④  ①④②③  ①④③②。  ④①②③  
提出问题、猜想与假设、制订计划与设计实验  分析与论证、评估  交流与合作、进行实验与收集证据  以上一般都要涉及  
科学探究一般包括提出问题、作出假设、制定计划、实施计划和得出结论等五个步骤   观察和实验是科学探究最基本的方法   只要留心观察,我们就能提出很多值得探究的问题   科学探究中的实验结果与实验前提出的假设必须一致  
提出问题,设计实验,作出假设,进行实验,分析结果得出结论,表达和交流,进一步探究   作出假设,提出问题,设计实验,进行实验,分析结果得出结论,进一步探究,表达和交流   提出问题,作出假设,设计实验,进行实验,表达和交流,进一步探究分析结果,得出结论   提出问题,作出假设,设计实验,进行实验,分析结果得出结论,表达和交流,进一步探究  
制定计划与设计实验  猜想与假设   提出问题  交流与合作  
①③②④⑥⑤;  ③②⑤④①⑥;  ②①④③⑤⑥;  ③④②⑤⑥①。  

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