新教师有一套完善的维持学生注意的方法。（）

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与新教师相比，专家教师的课时计划简洁灵活，以学生为中心，并具有预见性专家教师有完善的维持学生注意的方法专家教师往往较注意课堂的细节专家教师具有丰富的教学策略

与新教师相比，专家型教师的课时计划简洁、灵活，以学生为中心，并具有预见性专家型教师有完善地维持学生注意的方法专家型教师往往较注意课堂的细节专家型教师有丰富的教学策略

与新教师相比，专家型教师的课时计划简洁灵活，以学生为中心，具有预见性专家型教师有完善的维持学生注意的方法专家型教师往往较注意课堂的细节专家型教师有丰富的教学策略

与新教师相比，专家型教师的课时计划简洁灵活，以学生为中心，并具有预见性专家型教师有完善的维持注意的方法专家型教师往往比较注意课堂的细节专家型教师具有丰富的教学策略

专家教师的课是计划以学生为中心，细节考虑周到专家教师有一套完善的维持学生注意的方法专家教师注重回顾先前知识专家教师具有丰富的教学策略

新教师老教师没有作弊的学生作弊的学生

与新教师相比，专家教师的课时计划简洁灵活，以学生为中心，并具有预见性专家教师有完善的维持学生注意力的方法专家教师往往较注意课堂的细节专家教师具有丰富的教学策略