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一般资料:男,38岁,公司总经理。 案例介绍:求助者大学毕业后,和几个同学合伙组建了一个公司,自己当总经理。求助者做事果断、思维敏捷、有头脑,工作也很认真、勤奋,业绩还算不错。最近由于公司规模扩大,...
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植物生物学《多选集》真题及答案
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一般资料男38岁公司总经理案例介绍求助者大学毕业后和几个同学合伙组建了一个公司自己当总经理求助者做事
合理情绪疗法
阳性强化疗法
一般资料求助者男性33岁副总经理 案例介绍求助者大学毕业后和几个同学一起出资组建了一家小电
半年
两个月
一年
四个月
一般资料求助者男性33岁副总经理 案例介绍求助者大学毕业后和几个同学一起出资组建了一家小电
不必处理
转介治疗
宣泄情绪
改变认知
案例二一般资料求助者女性35岁企业高级管理人员案例介绍求助者在某企业工作数年业绩优良一次由于工
家庭背景
工作情况
身体素质
人格特点
一般资料求助者男性33岁副总经理 案例介绍求助者大学毕业后和几个同学一起出资组建了一家小电
家庭教养
个性特征
个人成长史
生活环境
案例四一般资料求助者女性22岁大学生案例介绍:求助者只有学习成绩优秀进入大学后每年都获得一等奖
恐惧
强迫
焦虑
抑郁
一般资料求助者男性33岁副总经理 案例介绍求助者大学毕业后和几个同学一起出资组建了一家小电
补充提问
比较不同的来源
心理测验
多个咨询师会诊
一般资料求助者男性33岁副总经理 案例介绍求助者大学毕业后和几个同学一起出资组建了一家小电
求助者的人性观
咨询师的人性观
求助者的人生观
咨询师的人生观
一般资料男38岁公司总经理案例介绍求助者大学毕业后和几个同学合伙组建了一个公司自己当总经理求助者做事
胸闷气短
恶心想吐
入睡困难
出汗
一般资料男38岁公司总经理案例介绍求助者大学毕业后和几个同学合伙组建了一个公司自己当总经理求助者做事
精神病
神经症
疑似神经症
躯体疾病
一般资料男38岁公司总经理案例介绍求助者大学毕业后和几个同学合伙组建了一个公司自己当总经理求助者做事
SAS
SDS
SCL-90
LES
一般资料求助者男性33岁副总经理 案例介绍求助者大学毕业后和几个同学一起出资组建了一家小电
SAS
SCL-90
SDS
LES
案例二一般资料求助者女性35岁企业高级管理人员案例介绍求助者在某企业工作数年业绩优良一次由于工
LES
CRT
SAS
EPQ
一般资料男38岁公司总经理案例介绍求助者大学毕业后和几个同学合伙组建了一个公司自己当总经理求助者做事
焦虑
烦躁
紧张
多疑
案例二一般资料求助者女性35岁企业高级管理人员案例介绍求助者在某企业工作数年业绩优良一次由于工
追求完美
随和
办事认真
谦虚
一般资料求助者男性33岁副总经理 案例介绍求助者大学毕业后和几个同学一起出资组建了一家小电
合理情绪疗法
放松训练
阳性强化疗法
暗示疗法
一般资料求助者男性33岁副总经理 案例介绍求助者大学毕业后和几个同学一起出资组建了一家小电
就事论事
行为评价
迹象分析
认知评价
案例二一般资料求助者女性35岁企业高级管理人员案例介绍求助者在某企业工作数年业绩优良一次由于工
无助感
焦虑
疲惫感
恐惧
案例四一般资料求助者女性22岁大学生案例介绍:求助者只有学习成绩优秀进入大学后每年都获得一等奖
一般心理问题
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神经症心理问题
精神病性障碍
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下列疾病不属于神经症的是
心理咨询的终极目标的含义是
对初诊接待的理解不正确的是
造成求助者心理与行为问题的关键点的内涵是
自我开放的含义是
不属于儿童期的性心理咨询的主要内容
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SCL-90的统计指标主要有两项即总分和
对正常心理和异常心理的标准化区分中社会适应标准要求正常人的行为符合社会准则能够
躯体疾病患者的一般心理特征是
某家长发现其小孩听课玩耍时老走神在家到处乱跑动个不停和别的小孩不一样怀疑其儿童可能有心理问题这是
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咨询师我把我们刚刚谈的内容做个整理看看我对你的了解是否正确你的问题似乎跟考试压力有关而考试压力似乎跟你的记忆力差理解力差有关例如要考试时要你死背教材要你提高理解力都会造成你的压力 求助者说真的我花了一年的时间上课念书却没学到什么东西也没有吸收到什么就这样上完课然后考试考完试后就忘光光即使平常没有考试的时候我还是会看完后就忘了所以我常常在想为什么我要念书答案就是为了那张文凭 咨询师为了文凭让你念得好辛苦 求助者对那要怎么办 咨询师这个问题似乎让你好苦恼 求助者是我不知道该怎么办 咨询师你是说如何提高你的记忆力与理解力 求助者对!如果没有考试的话我会上课上得很快乐不过忘得也很快因为我根本不喜欢用脑 咨询师你根本不喜欢用脑 求助者对啊!要我记东西或记事情都会让我觉得好累 咨询师要你记东西或事情会让你觉得好辛苦这样听起来你的问题似乎跟你不想用脑的心态比较有关 求助者我不知道我真的不知道重复技术的作用是
关于弗洛伊德精神分析理论的依据下列说法中不正确的是
在韦氏智力量表中各分测验粗分换算标准分时使用的标准分是
心理异常最基本的表现是存在焦虑这是提出的
阳性强化法属于
心理咨询的时间安排一般是每次
使用摄入性谈话时正确的做法是
判断心理诊断是否具有科学性的依据是
咨询师我把我们刚刚谈的内容做个整理看看我对你的了解是否正确你的问题似乎跟考试压力有关而考试压力似乎跟你的记忆力差理解力差有关例如要考试时要你死背教材要你提高理解力都会造成你的压力 求助者说真的我花了一年的时间上课念书却没学到什么东西也没有吸收到什么就这样上完课然后考试考完试后就忘光光即使平常没有考试的时候我还是会看完后就忘了所以我常常在想为什么我要念书答案就是为了那张文凭 咨询师为了文凭让你念得好辛苦 求助者对那要怎么办 咨询师这个问题似乎让你好苦恼 求助者是我不知道该怎么办 咨询师你是说如何提高你的记忆力与理解力 求助者对!如果没有考试的话我会上课上得很快乐不过忘得也很快因为我根本不喜欢用脑 咨询师你根本不喜欢用脑 求助者对啊!要我记东西或记事情都会让我觉得好累 咨询师要你记东西或事情会让你觉得好辛苦这样听起来你的问题似乎跟你不想用脑的心态比较有关 求助者我不知道我真的不知道咨询师这个问题似乎让你好苦恼属于
对统一性原则的理解正确的是
不属于精神分析的理论观点
CRT是瑞文测验的英文缩写
的说法值得商榷
属于心理咨询师时间限制的内涵
咨询师我把我们刚刚谈的内容做个整理看看我对你的了解是否正确你的问题似乎跟考试压力有关而考试压力似乎跟你的记忆力差理解力差有关例如要考试时要你死背教材要你提高理解力都会造成你的压力 求助者说真的我花了一年的时间上课念书却没学到什么东西也没有吸收到什么就这样上完课然后考试考完试后就忘光光即使平常没有考试的时候我还是会看完后就忘了所以我常常在想为什么我要念书答案就是为了那张文凭 咨询师为了文凭让你念得好辛苦 求助者对那要怎么办 咨询师这个问题似乎让你好苦恼 求助者是我不知道该怎么办 咨询师你是说如何提高你的记忆力与理解力 求助者对!如果没有考试的话我会上课上得很快乐不过忘得也很快因为我根本不喜欢用脑 咨询师你根本不喜欢用脑 求助者对啊!要我记东西或记事情都会让我觉得好累 咨询师要你记东西或事情会让你觉得好辛苦这样听起来你的问题似乎跟你不想用脑的心态比较有关 求助者我不知道我真的不知道咨询师要你记东西或事情会让你觉得好辛苦这样听起来你的问题似乎跟你不想用脑的心态比较有关属于
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